四、情景題

　　(一)

　　1.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次把“自覺抵制有償家教”寫入其中。

　　2.C【解析】有償家教、訓(xùn)斥羞辱家長等現(xiàn)象，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”這一要求。

　　3.AB【解析】我國法律規(guī)定，當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到學(xué)校、教師侵犯時，可以提出申訴、提起訴訟。

　　4.B【解析】教師向?qū)W生推銷和強行征訂教輔資料侵犯了學(xué)生的內(nèi)心自由權(quán)。

　　(二)

　　1.ABCD【解析】案例中，比較圓盤異同是思維的比較，提出本質(zhì)屬性是抽象，綜合內(nèi)涵和外延是概括，運用其計算和解決有關(guān)圓的問題是具體化。

　　2.AB【解析】思維的基本過程是分析和綜合。

　　3.C【解析】小學(xué)生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。

　　4.C【解析】命題學(xué)習(xí)是概念關(guān)系的學(xué)習(xí)。

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