21 桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為(　)。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

　　D.有意義接受學(xué)習(xí)論

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯誤說。

　　22 群體發(fā)展的最高階段是(　)。

　　A.集體

　　B.組織

　　C.社團

　　D.班級

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

　　23 根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為(　)。

　　A.25%

　　B.50%

　　C.75%

　　D.100%

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務(wù)。

　　24 學(xué)習(xí)動機強化理論的提出者是(　)。

　　A.人本主義者

　　B.認(rèn)知主義者

　　C.建構(gòu)主義者

　　D.行為主義者

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　強化理論的提出者是華生，屬于行為主義流派。

　　25 根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與(　)。

　　A.記憶知識

　　B.直觀知識

　　C.理性知識

　　D.應(yīng)用知識

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。

　　26 教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的(　)。

　　A.興趣

　　B.愛好

　　C.熱愛

　　D.忠誠

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　教師對教育事業(yè)忠誠是教師職業(yè)道德的核心。

　　27 學(xué)生從大量動物中識別大象的能力屬于(　)。

　　A.認(rèn)知策略

　　B.言語信息

　　C.動作技能

　　D.智慧技能

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　運用所學(xué)概念識別同類事物的能力屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。認(rèn)知策指運用如何學(xué)習(xí)、記憶、思維的規(guī)則支配人的學(xué)習(xí)、記憶或認(rèn)知行為，并提高學(xué)習(xí)效率的能力。言語信息指掌握以言語信息形式傳遞的內(nèi)容，或?qū)W習(xí)結(jié)果以言語信息表達(dá)出來。動作技能即通過練習(xí)獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉運動的能力。

　　28 人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方(　)。

　　A.修養(yǎng)和處世方法

　　B.身份和地位

　　C.交往方式與方法

　　D.需要滿足的程度

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿足的程度。

　　29 教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是(　)。

　　A.強度律

　　B.差異律

　　C.活動律

　　D.組合律

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強度律。

　　30 短時記憶中的容量單位是(　)。

　　A.比特

　　B.字節(jié)

　　C.組塊

　　D.詞

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　短時記憶的容量是7±2組塊，短時記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。

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