三、材料分析題

　　1.【答案要點】培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲;培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力和初步的動手能力。

　　2.【答案要點】實驗;游戲操作。

　　3.【答案要點】間接“教”;發(fā)現學習。

　　4.【答案要點】物質環(huán)境;人際環(huán)境。

　　5.【答案要點】幼兒是自身學習的主體。

　　四、活動設計題

　　活動目標：

　　1.通過一系列活動引導幼兒體驗混色變化帶來的快樂。

　　2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結果。

　　3.引導幼兒根據活動內容創(chuàng)編兒歌。活動準備

　　活動準備：

　　1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。

　　2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干。

　　活動過程：

　　1.出示三個透明的裝有清水的玻璃瓶及三原色顏料，引起幼兒興趣。

　　教師將三種顏料分別滴入三個裝有清水的瓶中，請幼兒觀察，水會發(fā)生怎樣的變化?

　　2.教師演示實驗，幼兒仔細觀察。

　　“今天，紅黃藍這三個顏色寶寶要來給小朋友們變魔術，他們三個相互搭配在一起就能變出一種新的顏色。

　　3.幼兒分組進行實驗活動。

　　(1)每組幼兒幾個玻璃瓶，三原色顏料及紙片。

　　(2)幼兒自由搭配三原色，觀察其發(fā)生了什么變化。

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