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11.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，( )要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
A.校長(zhǎng)
B.學(xué)校負(fù)責(zé)人
C.有關(guān)直接負(fù)責(zé)人
D.學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人
12.我國(guó)《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無(wú)限的，而應(yīng)該有一個(gè)基本的遵循。因此，( )是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。
A.教師
B.校長(zhǎng)
C.學(xué)生
D.章程
13.教師在教育實(shí)踐中，在履行對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的義務(wù)過(guò)程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力是( )
A.教師義務(wù)
B.教師責(zé)任
C.教師良心
D.教師能力
14.“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行;今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行�！笨鬃拥倪@句話對(duì)教學(xué)的啟示是( )
A.要因材施教
B.身教重于言教
C.要善于啟發(fā)學(xué)生
D.要重視言語(yǔ)的作用
15.學(xué)校組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，全校各個(gè)班級(jí)輪流值周。面對(duì)繁重的任務(wù)，學(xué)生們個(gè)個(gè)叫苦連天，敷衍了事。值周老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，二話不說(shuō)就拿起工具熱火朝天地干了起來(lái)。學(xué)生們羞愧難當(dāng)，便趕忙加入到勞動(dòng)中去了。從職業(yè)道德角度分析，值周老師做到了( )
A.熱愛(ài)學(xué)生
B.教書(shū)育人
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
16.在教學(xué)技能大比武前夕，李老師得到了一套資料，但只是自己學(xué)習(xí)，不與其他教師分享。李老師的做法表明他( )
A.不能誠(chéng)懇待人
B.不能尊重同事
C.不能團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.不能平等待生
17.編寫(xiě)的目的是“師夷長(zhǎng)技以制夷”的著作是( )
A.《海國(guó)圖志》
B.《四洲志》
C.《資政新篇》
D.《天演論》
18.作家方方筆下的七哥(出自《風(fēng)景》)有下列哪一個(gè)人物的影子( )
A.《紅與黑》于連
B.《呼嘯山莊》希斯克利夫
C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》羅切斯特先生
D.《當(dāng)代英雄》畢巧林
19.宣布中國(guó)科舉制度廢除是在( )
A.1905年
B.1906年
C.1911年
D.1919年
20.相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時(shí)的人普遍比睡眠時(shí)間更長(zhǎng)的人胖。這是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥诵玛惔x功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時(shí)產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出( )
A.胖人的食欲比體重正常的人好
B.睡眠狀況影響新陳代謝
C.荷爾蒙水平影響食欲
D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人
答案及解析
1.A【解析】略。
2.D【解析】課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，素質(zhì)教育主要是通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行。
3.B【解析】每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)自組織系統(tǒng)，一個(gè)獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體。承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立性是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件，承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了學(xué)生發(fā)展過(guò)程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。
4.D【解析】教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。教師勞動(dòng)的成效并不是一時(shí)就可以檢驗(yàn)出來(lái)的，而是需要教師付出長(zhǎng)期的、大量的勞動(dòng)才能看到結(jié)果、得到驗(yàn)證，教師的某些影響對(duì)學(xué)生終身都會(huì)發(fā)生作用。
5.A【解析】l995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》第二十五條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。突破了原先政府獨(dú)家辦學(xué)的局面。
6.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
7.B【解析】略。
8.B【解析】根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。
9.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》在工作方針中提出樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。
10.C【解析】詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條和第五條規(guī)定�！�
11.D【解析】略。
12.D【解析】根據(jù)我國(guó)《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。
13.C【解析】題干描述的是教師良心的概念。
14.B【解析】孔子的話體現(xiàn)了行為的重要性。
15.D【解析】為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則。“值周老師拿起工具熱火朝天地干了起來(lái)”，這是以身作則的表現(xiàn)。
16.C【解析】團(tuán)結(jié)協(xié)作要求教師之間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助和支持。李老師不與其他教師分享資料的做法是沒(méi)有做到和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。
17.A【解析】《海國(guó)圖志》是近代著名思想家魏源的代表作，魏源明確地提出編撰《海國(guó)圖志》的目的是為了“師夷之長(zhǎng)技以制夷”而作。
18.A【解析】七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價(jià)改變自己卑微、屈辱的命運(yùn)從而躋身上流社會(huì)的小人物，無(wú)論從二者的生存環(huán)境、個(gè)人性格，還是從二者為成功采取的手段來(lái)看，二者都具有很多相似性。
19.A【解析】從隋朝開(kāi)始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年，至l905年被宣布廢除。
20.A【解析】本題屬于無(wú)法推出型;主要考查日常推理的判斷。題干中“睡眠不足影響了新陳代謝功能”說(shuō)明了B項(xiàng)“睡眠狀況影響了新陳代謝”;“刺激食欲的荷爾蒙”以及“產(chǎn)生飽腹感的荷爾蒙”說(shuō)明了C項(xiàng)
“荷爾蒙水平影響食欲”;D項(xiàng)屬于可能性論斷。所以選A項(xiàng)。
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