參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.A。解析：學前教育的獨立自主性原則是指允許幼兒獨立處理事情，養(yǎng)成自主的性格。

　　2.A。解析：幼兒言語的發(fā)展是理解在先，表達在后。

　　3.A。解析：創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結構游戲和表演游戲。

　　4.B。解析：皮亞杰的兒童思維階段理論是20世紀對兒童思維影響最大的理論。

　　5.B。解析：兒童的道德行為通過社會學習、觀察學習和模仿學習可以獲得和改變，而通過觀看他人的行為及結果而習得的行為稱為觀察學習。班杜拉提出了觀察學習。

　　6.D。解析：學前兒童的思維能力不強，常不能用客觀邏輯進行思考。

　　7.A。解析：在集體歌唱或做韻律動作時，3歲左右的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結束。

　　8.B。解析：貼絨教具的白布和紫色茄子構成了強烈的顏色對比，這正是運用了感覺對比的規(guī)律。感覺對比是指感受器不同部位接受不同刺激，對某個部位的強刺激會抑制其他鄰近部位的反應，不同部位的反應差別被加強的現(xiàn)象。

　　9.B。解析：發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐。它當時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學術培養(yǎng)的做法是錯誤的，大量的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是這種“小學化”教學。

　　10.D。解析：小兒發(fā)生腹瀉后容易發(fā)生水、電解質和營養(yǎng)物質的丟失造成脫水。

　　二、簡答題

　　11.【答案要點】

　　家庭教育具有以下特點：(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育內容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女影響的深刻性。

　　12.【答案要點】

　　(1)促進幼兒體格的健康發(fā)展。運動技能對于幼兒身體發(fā)展的促進作用，主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負荷，從而使機體在形態(tài)結構和機能上得到一定的完善與提高。運動技能的形成過程對生理機能協(xié)調發(fā)展具有一定的促進作用。

　　(2)促使幼兒的心理發(fā)展。主要表現(xiàn)在：①促進認知發(fā)展;②促進健康個性的發(fā)展。

　　三、論述題

　　13.【答案要點】

　　(1)給幼兒創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境;(2)教給幼兒一些避免和解決沖突的基本技巧;(3)設計沖突教育課程，讓幼兒進行體驗學習;(4)增強幼兒自己解決沖突的能力;(5)家園配合，共同努力。

　　四、材料分析題

　　14.【答案要點】

　　本案例中的張穎具有好奇、好問的心理特點，這是兒童理智感發(fā)展的重要表現(xiàn)。

　　針對這種特點，正確的教育措施是：要為兒童多提供能產(chǎn)生提問的情境和條件，并對兒童的提問高度關注，盡可能做出科學的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎。另外，不要打擊孩子提問的積極性，如對孩子提問加以指責，這樣會對孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

　　15.【答案要點】

　　(1)家庭因素：①家長的教養(yǎng)方式;②家庭居住環(huán)境。

　　(2)托幼機構因素：①教師對兒童同伴交往的影響;②游戲活動對兒童同伴交往的影響。

　　(3)兒童自身的因素：①社會性行為;②社會技能。

　　(4)其他因素。

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