11.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律(　　)的反映。

　　A.不平衡性

　　B.階段性

　　C.個別差異性

　　D.順序性

　　12.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和(　　)。

　　A.道德品質(zhì)

　　B.道德行為

　　C.道德形象

　　D.道德體驗

　　13.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為(　　)。

　　A.再造想象

　　B.創(chuàng)造想象

　　C.無意想象

　　D.聯(lián)想

　　14.下列情境中代表內(nèi)部動機(jī)的是(　　)。

　　A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)

　　B.王老師對張華的測驗成績表示滿意

　　C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單

　　D.陳英每天獨自看幾小時電視

　　15.把對集體的管理和對個人的管理結(jié)合起來的班級管理方式是(　　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.目標(biāo)管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　16.德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱為(　　)。

　　A.德育目的

　　B.德育原則

　　C.德育規(guī)律

　　D.德育目標(biāo)

　　17.以實踐作業(yè)為主的興趣小組是(　　)。

　　A.技術(shù)小組

　　B.學(xué)科小組

　　C.藝術(shù)小組

　　D.體育小組

　　18.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?(　　)

　　A.社會文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　19.小學(xué)兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導(dǎo)，小學(xué)生的這種心理傾向稱之為(　　)。

　　A.依賴性

　　B.獨立感

　　C.自制力

　　D.向師性

　　20.一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬于(　　)。

　　A.診斷性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.非正式評價

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