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21.我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于( )
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.融合課程
22.( )明確規(guī)定實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體制。
A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
D.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
23.地方課程的制定主體是( )
A.學(xué)校
B.市級(jí)教育行政部門(mén)
C.省級(jí)教育行政部門(mén)
D.國(guó)家教育行政部門(mén)
24.( )是學(xué)校教育的核心。
A.課程
B.教學(xué)
C.課程計(jì)劃
D.教材
25.新課程的核心理念是( )
A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B.更好地提高學(xué)生成績(jī)
C.滿(mǎn)足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的需求
D.提高每一位教師的教學(xué)水平
26.各學(xué)科教材的編寫(xiě)都要以“三個(gè)面向”“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫(xiě)教科書(shū)要遵循的原則是( )
A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一
B.理論與實(shí)踐統(tǒng)一
C.知識(shí)內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
D.知識(shí)與能力統(tǒng)一
27.課程資源的核心是( )
A.教師
B.教材
C.學(xué)生
D.學(xué)校
28.課程的表現(xiàn)形式是( )
A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
B.課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的、課程評(píng)價(jià)、課程實(shí)施
D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)
29.在我國(guó)當(dāng)前課程管理的改革中，實(shí)行三級(jí)課程管理，其中新增的課程管理是( )
A.綜合課程和分科課程
B.學(xué)科課程和活動(dòng)課程
C.地方課程和學(xué)校課程
D.顯性課程和隱性課程
30.顯性課程的主要特征是( )，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志。
A.計(jì)劃性
B.外顯性
C.目的性
D.直接性
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