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2016教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷(19)

來源:考試吧 2016-02-13 16:03:35 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 5 頁:參考答案及解析

  參考答案及解析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.C【解析】素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀,教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注,這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。

  2.A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此,教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。

  3.A【解析】對(duì)于學(xué)生而言,生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些,而學(xué)生所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離不開學(xué)生的生活環(huán)境。

  4.B【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

  5.C【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》1986年7月1日起開始實(shí)施,我國正式實(shí)行九年義務(wù)教育,新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。

  6.B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條:學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

  7.A【解析】關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

  8.B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。

  9.A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示范性”,因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。

  10.D【解析】此題考查對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的根本就是“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱”。

  11.B【解析】略。

  12.D【解析】略。

  13.B【解析】納米是長(zhǎng)度單位,1nm為10-9m。常用于表示光的波長(zhǎng)以及描述納米技術(shù)。

  14.D【解析】?jī)?yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師,即具備精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育教學(xué)技能:具備很高的師德修養(yǎng).很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心。故選D。

  15.A【解析】課堂教學(xué)的模式化是指教師遵循已有的教育教學(xué)思路開展課堂教學(xué),其結(jié)果必然導(dǎo)致教學(xué)過程一成不變,教師缺乏思考,成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者,使教師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)。故選A。

  16.C【解析】根據(jù)《教育法》第九條,中國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故選C。

  17.A【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定,我國實(shí)行九年義務(wù)教育制度。故選A。

  18.B【解析】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中。最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人,這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。

  19.A【解析】四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒來”,“小馬來了”,“丹丹來了”,“如果丹丹來了,則小珍沒來”。其中,“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的,這兩句話中必然有一句真話,一句假話,既然四句話中只有一句假話,假話就一定是這兩句中的一句,那么,“丹丹來了”和“如果丹丹來了,則小珍沒來”都是真話,因此,可以推出“小珍沒來”。故選A。

  20.A【解析】一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì),樂觀、開朗、自信,能善待學(xué)生的過錯(cuò),寬容學(xué)生的無知,理解學(xué)生的心情,在教學(xué)過程中,能積極發(fā)現(xiàn)問題,并不畏艱難,努力解決問題,愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此,教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì):廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。

  21.A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的,因此根據(jù)排中律,其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的。則小剛的話就是假的,由此可知小明的答案沒有錯(cuò),是對(duì)的,于是又可以知道小明的話是假的,而小紅的話是真的。因此,正確答案是A。

  22.A【解析】歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國開眼看世界的第一人”。故選A。

  23.B【解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞,“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。

  24.A【解析】兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序:伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。故選A。

  25.C【解析】“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。

  26.A【解析】教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段,終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。

  27.D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》,因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。

  28.B【解析】王某的傷害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé),寄宿學(xué)校可以對(duì)校車司機(jī)進(jìn)行追償。

  29.B【解析】略。

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