三、寫(xiě)作題

　　請(qǐng)以“現(xiàn)代信息技術(shù)與教師”為話題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，題目白擬，不少于1000字。

　　【參考例文】

　　用信息技術(shù)打造現(xiàn)代化教師

　　21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是教育的競(jìng)爭(zhēng)。而教育成敗的關(guān)鍵在教師。隨著終身學(xué)習(xí)觀念在全社會(huì)的進(jìn)一步確立，實(shí)現(xiàn)教師在任教學(xué)校的終身學(xué)習(xí)發(fā)展，已成為擺在每位校長(zhǎng)面前的首要任務(wù)。

　　以新一輪教育改革為契機(jī)，以學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)為載體，經(jīng)過(guò)不懈的努力和探索，我們逐步走出了一條運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建教師終身發(fā)展大環(huán)境的現(xiàn)代化教師教育之路�，F(xiàn)在學(xué)校所有辦公室、所有班級(jí)都安裝了電腦、電視，并且通過(guò)光纜把全校計(jì)算機(jī)全部聯(lián)入了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，使信息高速公路深入到學(xué)校的每個(gè)辦公室、教研組，深入到每個(gè)班級(jí)，真正達(dá)到了“班班通、室室通”。它打開(kāi)了一扇通往世界的窗戶，能讓全體教師打開(kāi)窗子，迎接新世紀(jì)的八面來(lái)風(fēng)，從而放開(kāi)眼界，敞開(kāi)心胸，站在高處，用全新的眼光審視我們的教育、反思我們的教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全體教師更新教育觀念，提高網(wǎng)上搜集信息，利用信息的能力：同時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)上信息展開(kāi)討論，鍛煉處理信息、批判信息的本領(lǐng)。

　　利用校園網(wǎng)網(wǎng)站，我們給全體教師開(kāi)拓出一片自由揮灑的天地。利用網(wǎng)站論壇，教師們可以自由發(fā)表各種感想、見(jiàn)解和心得體會(huì)，可以提出問(wèn)題與大家探討，可以交流對(duì)話或針對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，還可以提供思路與校內(nèi)外的專(zhuān)家、同行共同研究;利用學(xué)校論文庫(kù)可以刊登自己最新的研究成果，或者評(píng)價(jià)別人的成果，借鑒已有的經(jīng)驗(yàn);利用文件傳輸服務(wù)，可以共享自己制作的課件，展示自己的作品，公布自己的課程計(jì)劃;利用視頻點(diǎn)播可以播放自己的優(yōu)秀教學(xué)課例，和大家共同分享和研究……

　　網(wǎng)絡(luò)不僅從根本上改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式，而且把全校師生的感知與思維帶到了一個(gè)全新的廣闊的境界，從根本上改變了我們的學(xué)習(xí)觀念與教育觀念，學(xué)校的老師和學(xué)生們不是在看網(wǎng)絡(luò)，而是在用網(wǎng)絡(luò)來(lái)看世界，感受世界。網(wǎng)絡(luò)已不再是外在的事物，而是成為“人本身的一部分”——是人類(lèi)的感官的延伸，大腦的擴(kuò)展。

　　網(wǎng)絡(luò)使信息傳遞變得方便而快捷，使交流變得廣泛而輕松。同時(shí)也為科學(xué)管理和民主決策提供了新的途徑。我們可以把一個(gè)學(xué)年度的課程計(jì)劃公布到網(wǎng)上，向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人士征求意見(jiàn);可以把每個(gè)教師的工作績(jī)效輸入數(shù)據(jù)庫(kù)，讓計(jì)算機(jī)精確地統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的工作績(jī)效;給每位教師建立網(wǎng)上“亮點(diǎn)儲(chǔ)蓄袋”，把每位教師平日的各項(xiàng)工作的“亮點(diǎn)”記錄在網(wǎng)上，定期展示給大家，既可以增進(jìn)教師間相互了解，增加學(xué)校工作的透明度，又可以讓教師間相互學(xué)習(xí)、借鑒共同提高。另外，可以用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行不記名投票，舉行“全民”公決;可以讓教師們對(duì)學(xué)校的大事小情發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解;或者讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校和教師……敞開(kāi)心胸之后，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅僅是一種技術(shù)手段，更是一種制度，一種思想，一種文化。

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