點(diǎn)擊查看： 5套：2016年(初級(jí)中學(xué))《語文學(xué)科知識(shí)》模擬題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)
1、教學(xué)《安塞腰鼓》時(shí)，教師上課前先播放了一段腰鼓舞蹈，在學(xué)生們看得津津有味時(shí)，自然地導(dǎo)入新課。對(duì)該教師運(yùn)用多媒體的方式，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.多媒體可以吸引學(xué)生注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛
B.多媒體的使用豐富了教學(xué)資源.教師可以更加方便地給學(xué)生提供教學(xué)信息
C.多媒體會(huì)占據(jù)課堂時(shí)間，不利于培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力
D.多媒體可以對(duì)傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段有所彌補(bǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣
2、教師在講授朗讀技巧與朗讀情感表達(dá)時(shí)，舉例說明漢語中兒化音具有表達(dá)親切、喜愛情感，表示輕、微、小等意義的特點(diǎn)，以下不符合要求的一項(xiàng)是( )。
A.朵兒
B.妻兒
C.米粒兒
D.鐵絲兒
3、在教學(xué)《曹劌論戰(zhàn)》“小大之獄，雖不能察，必以情”一句時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納“察”的用法，以下說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.“明足以察秋毫之末，而不見輿薪”中的“察”是動(dòng)詞“看清楚”的意思
B.“徐而察之，則山下皆石穴罅”中的“察”是形容詞“仔細(xì)看”的意思
C.“水至清則無魚，人至察則無徒”中的“察”是形容詞“精明”的意思
D.“前太守逵察臣孝廉”中的“察”是動(dòng)詞“考察后加以推薦”的意思
4、某版初中語文教材《海燕》一課后附有一篇短文《句子成分》，這部分內(nèi)容屬于教科書的哪個(gè)系統(tǒng)?( )
A.知識(shí)系統(tǒng)
B.練習(xí)系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.范文系統(tǒng)
5、閱讀下面一段《社戲》的教學(xué)實(shí)錄，回答下面的問題。
師：我們今天來學(xué)習(xí)《社戲》。首先我們來看看題目，從題目來看，你們覺得社戲應(yīng)該是一種什么東西?
生：一種文化藝術(shù)。
師：文化藝術(shù)。一種怎樣的文化藝術(shù)呢?
生：一種戲劇。
師：我們做過一次實(shí)踐活動(dòng)——“戲曲大舞臺(tái)”，你覺得它應(yīng)該屬于哪種戲劇?
生：沒有研究過。
師：請(qǐng)坐。我們看看下面有個(gè)注釋：社，指土地神及祭祀土地神的活動(dòng);社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。那么今天我們來看看魯迅先生他是如何來描寫這個(gè)社戲的。請(qǐng)同學(xué)們把語文書打開翻到《社戲》這篇課文。
通過這個(gè)教學(xué)實(shí)錄我們可以看出教師采用的是哪種教學(xué)方法?( )
A.討論法
B.點(diǎn)評(píng)法
C.練習(xí)法
D.問答法
6、閱讀《背影》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，按要求答題。
師：同學(xué)們，在你們心中，父親是什么樣的?誰能舉一個(gè)生活中的例子，來說一說你的父親?
(生舉手回答)
師：可憐天下父母心。相比于母愛，父親的愛也許更內(nèi)斂，更深沉，但是我們都能感受到父親對(duì)我們深深的愛。那么，大作家朱自清的父親是什么樣的呢?是不是和我們的父親一樣?今天，我們就來學(xué)習(xí)第7課——《背影》。
對(duì)該教學(xué)實(shí)錄的分析，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.運(yùn)用這樣的導(dǎo)入，與課文內(nèi)容緊密聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)于課文感情基調(diào)的了解
B.導(dǎo)入體現(xiàn)了師生互動(dòng)交流的新的教學(xué)理念
C.導(dǎo)人中互動(dòng)較多，學(xué)生能夠充分發(fā)揮見解，但不夠簡潔
D.學(xué)生通過導(dǎo)人環(huán)節(jié)，能夠引起情感上的共鳴
7、在學(xué)習(xí)了杜甫的《望岳》之后，教師準(zhǔn)備給學(xué)生另外推薦幾首五言律詩進(jìn)行賞析閱瀆，以下不合適的是( )。
A.李白《月下獨(dú)酌》
B.王勃《送杜少府之任蜀州》
C.王維《使至塞上》
D.王績《野望》
8、教學(xué)艾青《我愛這土地》，教師推薦另外幾篇有關(guān)愛國的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列不適合推薦的是( )。
A.端木蕻良《土地的誓言》
B.舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》
C.戴望舒《我用殘損的手掌》
D.史鐵生《我與地壇》
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