21.印度“狼孩”的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為(　　)。

　　A.最近發(fā)展期

　　B.生長高峰期

　　C.心理斷乳期

　　D.發(fā)展關(guān)鍵期

　　22.教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是(　　)。

　　A.個(gè)別教學(xué)

　　B.班級授課制

　　C.復(fù)式教學(xué)

　　D.小組教學(xué)

　　23.教育經(jīng)驗(yàn)難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，說明其具有(　　)。

　　A.回溯性

　　B.綜合性

　　C.生動(dòng)性

　　D.獨(dú)特性

　　24.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是(　　)。

　　A.面向全體學(xué)生

　　B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　25.按學(xué)生的年齡、性別隨機(jī)抽取調(diào)查樣本，這種抽樣方法屬于(　　)。

　　A.系統(tǒng)抽樣

　　B.分層抽樣

　　C.目的抽樣

　　D.有意抽樣

　　26.小學(xué)生的個(gè)性傾向性包括(　　)。

　　A.需要、動(dòng)機(jī)、興趣

　　B.能力、氣質(zhì)、性格

　　C.興趣、動(dòng)機(jī)、能力

　　D.興趣、性格、氣質(zhì)

　　27.新課程主張課堂讓學(xué)生至少有(　　)時(shí)間的活動(dòng)。

　　A.1/3

　　B.2/3

　　C.1/2

　　D.1/4

　　28.閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在堅(jiān)持(　　)閱讀，鼓勵(lì)(　　)閱讀，推進(jìn)(　　)閱讀。

　　①賞析性②自主性

　�、叟行寓芴骄啃�

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.②④③

　　29.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是(　　)。

　　A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

　　B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

　　C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文

　　D.以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思

　　30.通過集體討論，使思維相互撞擊，達(dá)到集思廣益，這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法屬于(　　)。

　　A.發(fā)散思維訓(xùn)練

　　B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

　　C.自我設(shè)計(jì)策略

　　D.推測訓(xùn)練

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