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第一模塊 教育基礎(chǔ)
一、單項選擇題
1.首次把教育學作為一門獨立科學提出來,與其他學科并列的人是西方教育家( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.洛克
D.培根
2.“君子恥其言而過其行”翻譯為:“君子以他所說的超過他所做的為可恥”,這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
3.奠定了班級授課制理論基礎(chǔ)的《大教學論》的作者是( )。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.杜威
D.凱洛夫
4.學生是人,是教育的對象,因而他們( )。
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
5.教師形成專業(yè)成長意識,獲得專業(yè)成長的最佳途徑是( )。
A.專業(yè)培訓
B.參加優(yōu)質(zhì)課評比
C.校本教研
D.深化課改
6.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能,希望自己越來越成為所期望的人物,完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于( )。
A.自我實現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要
7.在教育科學研究的三個基本要素中,形成( )是教育研究的核心問題。
A.科學結(jié)論
B.科學理論
C.科學思想
D.科學觀念
8.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在( )。
A.普及性、強制性、義務性
B.基礎(chǔ)性、強制性、義務性
C.普及性、強制性、基礎(chǔ)性
D.基礎(chǔ)性、普及性、義務性
9.教師提問學生,要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的答案有:建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是( )。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
10.第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是( )。
A.阿德勒
B.弗洛伊德
C.斯普蘭格
D.榮格
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