11.HTML代碼……表示(　　)。

　　A.創(chuàng)建一個超鏈接

　　B.創(chuàng)建一個自動發(fā)送電子郵件的鏈接

　　C.創(chuàng)建一個位于文檔內部的連接點

　　D.創(chuàng)建一個指向位于文檔內部的連接點

　　12.人工智能企圖了解智能的實質.并生產出一種新的能與人類智能相似的方式作出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。下列屬于人工智能的是(　　)。

　　A.拍照

　　B.QQ視頻

　　C.與朋友在網上下棋

　　D.指紋識別

　　13.實現從主機名到IP地址映射服務的協議是(　　)。

　　A.APR

　　B.DNS

　　C.RIP

　　D.SMTP

　　14.“商品”與“顧客”兩個實體集之間的聯系一般是(　　)。

　　A.一對一

　　B.一對多

　　C.多對一

　　D.多對多

　　15.根據如下流程圖程序，若輸入的X為4,3、5時，結果分別為(　　)。

　　A.4、4、5

　　B.5、4、6

　　C.5、3、6

　　D.4、3、5

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

　　16.請列舉五種Internet常見的協議類型。

　　17.在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑?(列舉4種)

　　18.簡述信息技術教學中，情境式教學模式的概念以及教學模式的一般流程。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　19.張老師在講授信息技術課程中的信息技術是什么、信息技術的特征、信息技術的發(fā)展情況這些知識時，采用了三個活動，第一個是“你做我猜”，即通過游戲引導學生進入信息技術學習的情景與狀態(tài)中，激發(fā)學生的學習興趣。第二個是“考考記憶力”，通過運用文字、工具來存儲信息，信息的一般特征，其中就有載體依附性。根據鐘義信對信息技術的描述，向學生給出一個提示，為后面的學生探究做好鋪墊。第三個是“讀圖時代”，即圖中的信息是不變的，但是不同的人，會讀到差異的信息，所以信息的客觀性是存在的。第四個是信息技術的發(fā)展走進新時代，讓學生通過訪問網站，從而解決問題，來深刻體會信息技術的新穎。最后老師總結出信息的定義、特征和發(fā)展情況。

　　(1)請分析本課的學習評價體現在哪幾個方面?

　　(2)請分析教學反思應體現在哪些方面?

　　20.材料：

　　教學目標一般從“知識與技能”“過程與方法”和情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。它主要是站在學生的角度，指導學生的學習，規(guī)定了教和學的方向。在課堂教學中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學目標的重要方面.該維度的基本目的是讓學生了解并親歷學科知識形成的過程，學會發(fā)現問題，分析問題，解決問題的方法。下面是陳老師在進行“從因特網獲取信息”一節(jié)課的教學時，所指定的“過程與方法”的部分目標：

　　(1)學生通過查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關信息的方法。

　　(2)學生通過觀看“信息改變世界”視頻，感悟信息技術對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。

　　(3)引導學生利用搜索引擎查找相關信息，提高學生利用搜索引擎檢索信息的能力。

　　問題：

　　(1)目標(2)更適用于三維目標中的哪個維度?

　　(2)目標(3)的描述存在什么問題?請嘗試著修改目標(3)，使之符合“過程與方法”維度的基本目的。

　　四、教學設計題(本大題共l小題，35分)

　　21.請閱讀下列材料：

　　《文本信息加工——文字及其處理技術》是高中信息技術第四章文本和表格的加工第一節(jié)的內容�！拔谋拘畔⒓庸ぁ卑糠謨热荩骸拔淖旨捌涮幚砑夹g”“字處理軟件”“文本信息的結構化和形象化”，安排3個課時完成，在第l課時中教學內容的重點是體驗文字處理技術，了解文字在計算機中的編碼方式。本課在課前要求學生做自修筆記，主要原因是教材中有多處理論性的知識和豐富的課外小知識，由學生在課外自修并做筆記，帶著明確的問題和目的到課堂上學習，學習效果會更好一些，并且每一位學生通過上交自修筆記的形式，還可以在筆記上和教師進行教與學的交流、情感交流等。通過前面幾章的教學，了解到學生已掌握了對文本信息進行簡單加工的方法，并且能夠通過書本、網絡和同學之間進行較簡單的探究學習。假設你是當地高一的信息技術教師，該校學生具有較好的信息技術基礎，且思維活躍，參與意識強。

　　教學對象：高中一年級學生

　　教學環(huán)境：多媒體網絡教室

　　軟件資源：多媒體網絡教學平臺、“電子東巴”共享軟件、文字處理軟件、TrueType造字程序教學用時：1課時(45分鐘)

　　依據上述材料完成下列任務：

　　(1)描述本節(jié)課教學目標。

　　(2)寫出本節(jié)課的重難點。

　　(3)根據材料設計一個導人。

　　(4)根據材料布置一個作業(yè)。

長按二維碼關注即可獲得教師資格證書

獲取下半年教師報名入口

獲取2套仿真內部資料

獲取10頁精華點題講義

獲取歷年教師真題試卷

教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關推薦：

　　2016年中小學教師資格模擬試題匯總(各科目)|各科目章節(jié)習題匯總

　　2016教師資格《中學教育知識》提分卷 | 《中學教育知識能力》各類試題

　　2016教師資格《中學綜合素質》模擬卷 |《中學教育知識與能力》模擬卷

　　各地教師資格考試報名入口及官方網站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總