三、案例分析題

　　31.【參考答案】

　　(1)該老師引導(dǎo)學(xué)生主要運(yùn)用了自主性學(xué)習(xí)的方式。張老師為了引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察校園中不同的物體，并且引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行講解繪畫的要點(diǎn)，很好地體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的方式。(2)自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程是完全了解的，在這種自覺的狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí).會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　32.【參考答案】

　　第一是王老師“身教”不利。沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白無力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且還能像春雨潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。

　　第二是言教不服�！把越獭北仨氁岳矸耍駝t無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，一味地“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。

　　第三是心教不誠(chéng)。教育是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，錯(cuò)在什么地方，怎樣去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)作懲罰學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，對(duì)教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可見，班主任在教育學(xué)生時(shí)。必須抱著關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠(chéng)意”，樂于接受你的教育，才會(huì)有效果。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　33.【參考設(shè)計(jì)】

　　【課題】《墨與彩的韻味》

　　【課型】新授課

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　(1)知識(shí)與技能：學(xué)生了解墨與彩的關(guān)系.能夠獨(dú)立或合作完成一幅彩墨畫作品。

　　(2)過程與方法：學(xué)生通過觀察、思考、討論，初步掌握畫的技法，提高動(dòng)手能力。

　　(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步了解博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解彩墨畫技法。創(chuàng)作一幅彩墨畫作品。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解中國(guó)彩墨畫所蘊(yùn)含的人文精神。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法、提問法。

　　【教學(xué)用具】

　　多媒體、課本。

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)

　　常規(guī)性組織教學(xué)。師生互問好，教師檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。

　　(設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)，學(xué)生能夠安靜下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài))

　　環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課

　　教師播放大自然百花齊放的視頻，請(qǐng)同學(xué)們思考：能夠用什么方法把這些美麗的花朵表現(xiàn)出來?

　　學(xué)生思考并回答。教師引出可用墨與彩進(jìn)行表現(xiàn)，教師由此引出課題。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過情景的方式引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ))

　　環(huán)節(jié)三：講授新知

　　教師播放PPT展示張大千、崔子范、吳昌碩等藝術(shù)家的彩墨畫作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)同學(xué)們說一說他們的感受與想法。

　　提出問題：那么漂亮的彩墨畫你們想不想畫?教師進(jìn)行工具使用方法和作畫步驟的講解和演示。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生感受材料、水墨、色彩特性，教師提醒注意事項(xiàng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)作前熱身，避免學(xué)生因工具不熟悉，盲目進(jìn)行創(chuàng)作)

　　環(huán)節(jié)四：創(chuàng)作鞏固

　　教師布置任務(wù)：同學(xué)們可以用彩墨畫，描繪自己喜歡的一種花朵或植物。

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解決問題。

　　(設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)動(dòng)手能力，感受彩與墨)

　　環(huán)節(jié)五：展示評(píng)價(jià)

　　學(xué)生積極主動(dòng)展示自己作品，同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：充分展示自我，學(xué)生能夠明確改進(jìn)方向)

　　環(huán)節(jié)六：教師總結(jié)

　　教師總結(jié)本課重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生得到認(rèn)可，并提出針對(duì)性改進(jìn)與期望)

　　環(huán)節(jié)七：課后拓展

　　學(xué)生回家后用心觀察生活中的植物、動(dòng)物，想一想能不能用彩墨的方式域出來。

　　(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)探索欲望，發(fā)現(xiàn)生活中的美)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　墨與彩的韻味

　　墨分五色

　　技法：濃破淡、淡破濃、色潑墨、墨破色

　　【教學(xué)反思】

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