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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.與封建社會教育特征不符的是(　　)。

　　A.師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制

　　B.教育具有階級性和宗教性

　　C.以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

　　D.官學與私學、書院和社學并存

　　2.顏淵問仁，子曰：“克已復(fù)禮為仁�！敝俟瓎柸�，子曰：“己所不欲，勿施于人�！彼抉R牛問仁，子曰：“仁者，其言也言刃。”孔子的教學方式符合(　　)教學原則。

　　A.直觀性

　　B.循序漸進

　　C.鞏固性

　　D.因材施教

　　3.孔子的教學主張不包括(　　)。

　　A.不憤不啟。不悱不發(fā)

　　B.學而不思則罔，思而不學則殆

　　C.有教無類

　　D.教學相長

　　4.下列選項中，不屬于教師知識素養(yǎng)的是(　　)。

　　A.政治理論修養(yǎng)

　　B.教育科研能力

　　C.教育學、心理學知識

　　D.管理科學知識

　　5.當今社會的小學教育.出現(xiàn)了對兒童教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的(　　)規(guī)律。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.互補性

　　6.學校上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現(xiàn)場急救措施有誤的一項是(　　)。

　　A.若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應(yīng)剪開衣服，盡量避免不必要的搬動

　　B.骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形要及時復(fù)原

　　C.切忌用不干凈的物品填充傷口

　　D.應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部

　　7.在布盧姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知領(lǐng)域的目標分為六大類，其中最高水平的認知學習結(jié)果是(　　)。

　　A.應(yīng)用

　　B.分析

　　C.綜合

　　D.評價

　　8.班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，體現(xiàn)了教師與學生之間的雙向活動，班級管理的主體是(　　)。

　　A.學生

　　B.班主任

　　C.班主任和學生

　　D.班干部

　　9.當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的(　　)。

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.動機律

　　D.效果律

　　10.學生選擇一些格言作為座右銘以此鞭策自我，提升自我道德水平的德育方法是(　　)。

　　A.說服教育法

　　B.道德修養(yǎng)法

　　C.環(huán)境陶冶法

　　D.品德評價法

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