| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 4 頁(yè)：答案及解析 |
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
21.簡(jiǎn)述課堂紀(jì)律的類型。
22.簡(jiǎn)述小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)。
23.如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
24.材料：
一次教師在課堂上要求學(xué)生根據(jù)句子的意思在括號(hào)中填寫成語(yǔ)。有一條是“思想一致，共同努力”，一位女生寫的是“齊心協(xié)力”，老師判錯(cuò)，因?yàn)榇鸢甘恰巴膮f(xié)力”。還有一條是“刻畫描摹得非常逼真”，這位女生填了“栩栩如生”，老師也判錯(cuò)，因?yàn)榇鸢甘恰拔┟钗┬ぁ薄?/P>
問(wèn)題：
(1)評(píng)價(jià)案例中教師的做法。(8分)
(2)結(jié)合教育評(píng)價(jià)改革的有關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的理解。(12分)
25.材料：
小學(xué)二年級(jí)的劉銘是這樣的學(xué)生，當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單對(duì)話的時(shí)候，他還讀不準(zhǔn)26個(gè)字母，每次留學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，一定會(huì)有他，從此他成為班主任老師特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。老師嘗試用各種方法提高他的英語(yǔ)成績(jī)，提問(wèn)、溝通、輔導(dǎo)……甚至批評(píng)，但始終沒(méi)有成效，讓老師頭痛極了。一次，在與任課老師溝通之后，班主任老師突然意識(shí)到一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，除了知道劉銘在學(xué)校的一些基本情況以外，其他一無(wú)所知，作為老師犯了很大的錯(cuò)誤，即只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)際上，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要受到很多因素的影響。
問(wèn)題：你認(rèn)為.案例中的這位班主任應(yīng)該怎么做呢?
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題，請(qǐng)任選1小題作答。全部作答只按前1小題計(jì)分.40分)
26.請(qǐng)閱讀下列材料，并按要求作答。
草蟲(chóng)的村落
今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的�？春�!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�。�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲(chóng)子擔(dān)任。
我還看見(jiàn)了許多許多……
我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意啊!
我愿意牽著你的手。一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。(10分)
(2)如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(20分)
27.請(qǐng)閱讀下列材料，并按要求作答。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，本材料的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生哪些方面的發(fā)展?(10分)
(2)若指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(20分)
28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(2)分析本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)與操練環(huán)節(jié)，并分別說(shuō)明理由。(20分)
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