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2016年教師資格《幼兒保教知識》考前猜題卷(4)

來源:考試吧 2016-11-03 10:47:20 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 3 頁:答案及解析

  五、活動設(shè)計題

  16.【參考設(shè)計】

  大班科學(xué)活動:舊光碟真好玩

  一、設(shè)計意圖

  開發(fā)和利用本土化教學(xué)資源,需要老師在選材上接近幼兒生活實際,就地取材。舊光碟是隨處可見的東西,很容易接觸到。利用幼兒熟悉的廢舊物,抓住教育契機,能夠更好地讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和廢舊物的利用價值,并為幼兒提供動手、動腦的機會,圍繞光碟設(shè)計此活動。

  二、活動目標(biāo)

  1.感知舊光碟的多種玩法,養(yǎng)成愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。

  2.能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽嘗試,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  3.培養(yǎng)交往能力,能與伙伴合作游戲,體驗合作的樂趣。

  三、活動重點、難點

  活動重點:能發(fā)現(xiàn)舊光碟的多種玩法并大膽實踐。

  活動難點:能與伙伴合作探索舊光碟的玩法。

  四、活動準(zhǔn)備

  許多舊光碟分放在六個小筐中。

  五、活動過程:

  (一)出示光碟,引發(fā)興趣

  師:今天老師帶來許多被劃壞的舊光碟,想請你們玩一玩,你們想怎樣玩呢?

  (二)自由探索玩法

  1.個別嘗試

  教師適時引導(dǎo)啟發(fā).激發(fā)幼兒動腦思考。

  師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?

  2.幼兒自由探索實踐

  師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多!

  教師觀察.幼兒遏阻或出現(xiàn)問題時參與或提示,鼓勵幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā),激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造.并留意合作的幼兒。

  3.交流演示

  師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?

  教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒做講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。

  (三)合作探索玩法

  1.合作演示.激發(fā)興趣

  師:剛才有誰和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰來演示一下?

  如之前沒有合作玩的幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發(fā)幼兒合作游戲的欲望。

  師:他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?

  2.幼兒合作探索玩法

  師:請你和伙伴一起去玩一玩?纯催有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。

  教師觀察幼兒。適當(dāng)幫助沒有伙伴的幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。

  3.交流演示

  師:誰來講一講,你和伙伴是怎樣玩的?

  教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往,大膽創(chuàng)造玩法。

  六、活動延伸

  師:小朋友能用舊光碟玩出這么多好玩的游戲,真是太棒了!那么,舊光碟還能用來做什么呢?它可以被回收利用嗎?請你去研究一下好嗎?

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