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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩的小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生：你是如何理解這個故事的?對學(xué)生的說法.孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是(　　)。

　　A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化

　　B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識

　　C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案

　　D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價

　　2.特級教師寧渴彬教師在教學(xué)中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由主要是因?yàn)?　　)。

　　A.學(xué)生是發(fā)展中的人

　　B.學(xué)生是獨(dú)特的人

　　C.學(xué)生是獨(dú)立意義的人

　　D.學(xué)生是具有主觀能動性的人

　　3.梁啟超認(rèn)為：“要進(jìn)行趣味教育，就要讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)的樂趣，不能摧殘學(xué)生學(xué)習(xí)趣味。而摧殘教育趣味的原因其中有一條就是注射式教育。”這就要求教師要開展趣味教育，就要做到(　　)。

　　A.經(jīng)常開展課外活動，豐富學(xué)生課余生活

　　B.結(jié)合多種教學(xué)方法，建立快樂學(xué)習(xí)課堂

　　C.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

　　D.積極創(chuàng)設(shè)問題情境，滿足學(xué)生求知需要

　　4.劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是(　　)。

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段

　　D.關(guān)注自身階段

　　5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育制度實(shí)行以(　　)投入為主，(　　)分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。

　　A.財(cái)政家庭合理

　　B.社會舉辦者受教育者

　　C.政府受教育者

　　D.政府舉辦者

　　6.學(xué)校派徐老師參加市舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，但回校后扣除徐老師500元的績效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定(　　)。

　　A.體現(xiàn)了按勞取酬

　　B.侵犯了教師權(quán)利

　　C.節(jié)約了辦學(xué)成本

　　D.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

　　7.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)(　　)。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.行政處罰

　　D.行政處分

　　8.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行(　　)。

　　A.教師評優(yōu)制

　　B.教師考核制

　　C.教師資格制

　　D.教師聘任制

　　9.以下《中華人民共和國義務(wù)教育法》中對特殊教育的描述錯誤的是(　　)。

　　A.特殊教育學(xué)校的根本目的是幫助殘疾適齡兒童、少年提供特殊場所，助其康復(fù)

　　B.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)

　　C.特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場所和設(shè)施。

　　D.特殊教育的主要精神是考慮到每個孩子個體內(nèi)在及個體之問的個別差異

　　10.以下(　　)不屬于依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所設(shè)專門學(xué)校的教育內(nèi)容。

　　A.思想教育

　　B.法制教育

　　C.生活教育

　　D.勞動技術(shù)教育

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