31、建立學(xué)生檔案的基本步驟是(　　)

　　A.保管—收集—鑒定—整理

　　B.收集—鑒定—整理—保管

　　C.收集—整理—鑒定—保管

　　D.整理—收集—鑒定—保管

　　32、(　　)是我國教育性質(zhì)的根本所在。

　　A.教書育人

　　B.以人為本

　　C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.社會主義

　　33、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　)

　　A.優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長 鐘靈毓秀 長年累月

　　B.自力更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風(fēng) 氣勢兇兇

　　C.甘敗下風(fēng) 無用置疑 針貶時弊 相輔相成

　　D.肺腹之言 川流不息 英雄倍出 再接再厲

　　34、下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)

　　A.公務(wù)員每天看新聞

　　B.學(xué)生每天做廣播體操

　　C.近墨者黑

　　D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

　　35、The examination will begin at 10:30. Those who come late(　　) to the examination room.

　　A.have not been admitted

　　B.don't admit

　　C.will not be admitted

　　D.didn't admit

　　36、校長的職權(quán)包括決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)，下面哪項(xiàng)不是校長的職權(quán)(　　)

　　A.學(xué)校教師的任免

　　B.學(xué)校制度的制定

　　C.校務(wù)用品的購買

　　D.學(xué)校教材的選擇

　　37、程序教學(xué)，即把各門學(xué)科知識按其內(nèi)在邏輯順序分解，使學(xué)習(xí)由淺人深，并及時給予反饋和強(qiáng)化，使學(xué)生順利掌握所學(xué)知識，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。提出程序教學(xué)的是(　　)

　　A.華生

　　B.斯金納

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　38、根據(jù)學(xué)習(xí)的形式，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為(　　)

　　A.主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)

　　B.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

　　39、形式訓(xùn)練說以(　　)為心理學(xué)基礎(chǔ)。

　　A.應(yīng)用心理學(xué)

　　B.基礎(chǔ)心理學(xué)

　　C.官能心理學(xué)

　　D.生理心理學(xué)

　　40、“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性(　　)

　　A.本體性知識

　　B.條件性知識

　　C.實(shí)踐性知識

　　D.文化知識

　　31、建立學(xué)生檔案的基本步驟是(　　)

　　A.保管—收集—鑒定—整理

　　B.收集—鑒定—整理—保管

　　C.收集—整理—鑒定—保管

　　D.整理—收集—鑒定—保管

　　32、(　　)是我國教育性質(zhì)的根本所在。

　　A.教書育人

　　B.以人為本

　　C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.社會主義

　　33、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是(　　)

　　A.優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長 鐘靈毓秀 長年累月

　　B.自力更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風(fēng) 氣勢兇兇

　　C.甘敗下風(fēng) 無用置疑 針貶時弊 相輔相成

　　D.肺腹之言 川流不息 英雄倍出 再接再厲

　　34、下列不是學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是(　　)

　　A.公務(wù)員每天看新聞

　　B.學(xué)生每天做廣播體操

　　C.近墨者黑

　　D.幼兒與生人接觸時間長了就不怕生了

　　35、The examination will begin at 10:30. Those who come late(　　) to the examination room.

　　A.have not been admitted

　　B.don't admit

　　C.will not be admitted

　　D.didn't admit

　　36、校長的職權(quán)包括決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財(cái)務(wù)權(quán)，下面哪項(xiàng)不是校長的職權(quán)(　　)

　　A.學(xué)校教師的任免

　　B.學(xué)校制度的制定

　　C.校務(wù)用品的購買

　　D.學(xué)校教材的選擇

　　37、程序教學(xué)，即把各門學(xué)科知識按其內(nèi)在邏輯順序分解，使學(xué)習(xí)由淺人深，并及時給予反饋和強(qiáng)化，使學(xué)生順利掌握所學(xué)知識，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。提出程序教學(xué)的是(　　)

　　A.華生

　　B.斯金納

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　38、根據(jù)學(xué)習(xí)的形式，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為(　　)

　　A.主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)

　　B.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)

　　39、形式訓(xùn)練說以(　　)為心理學(xué)基礎(chǔ)。

　　A.應(yīng)用心理學(xué)

　　B.基礎(chǔ)心理學(xué)

　　C.官能心理學(xué)

　　D.生理心理學(xué)

　　40、“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”是強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性(　　)

　　A.本體性知識

　　B.條件性知識

　　C.實(shí)踐性知識

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