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1.“一俊遮百丑”“一壞百壞”等觀點體現(xiàn)了( )。
A.暈輪效應
B.近因效應
C.刻板效應
D.投射效應
2.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”體現(xiàn)了態(tài)度與品德形成的哪一個階段?( )
A.從眾
B.服從
C.認同
D.內化
3.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了( )是教育的重要因素。
A.后天學習訓練
B.遺傳素質
C.教師教學水平
D.遺傳素質的成熟程度
4.心理輔導的基本目標是( )。
A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個案輔導
D.學會調適
5.認為學習的內容并不重要,重要的是所學材料對官能訓練的價值。這是( )關于學習遷觀點。
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.經(jīng)驗類化理論
D.關系轉換理論
6.北京史家胡同小學開展“小博士”工程,讓學生利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己探索一個專題,或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )的教學原則。
A.循序漸進
B.啟發(fā)性
C.直觀性
D.理論聯(lián)系實際
7.下列不屬于學校心理健康教育的任務的是( )。
A.矯治性
B.預防性
C.發(fā)展性
D.治愈性
8.德育在青少年的全面發(fā)展教育中,起著( )作用。
A.關鍵
B.基礎
C.前提
D.定向
9.教師只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè),由學生自學和獨立完成作業(yè),有疑難時才請教導,學生完成一定階段的學習任務后向教師匯報學習情況和接受考查,這種教學組織是( )。
A.設計教學法
B.道爾頓制
C.班級授課制
D.個別教學制
10.《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”所闡明的教學原則是( )。
A.循序漸進原則
B.直觀性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
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