| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁：簡答題、材料分析題 |
| 第 4 頁：教學(xué)設(shè)計(jì)題 |
| 第 5 頁：答案及解析 |
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題計(jì)分，40分)
26.請閱讀下列材料。并按要求作答。
山中訪友
走出門.就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著露水和梔子花氣息。早晨，好清爽!
不坐車.不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠.每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿 佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須.深深扎進(jìn)泥土和巖層。頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)試對本文進(jìn)行文本分析。(10分)
(2)若指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)設(shè)計(jì)三道課堂提問并簡要說明理由。(20分)
27.請閱讀下列材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)試簡要說明“圓柱的認(rèn)識(shí)”部分的設(shè)計(jì)意圖。(10分)
(2)若指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“圓柱的特征”的小組探究活動(dòng)并簡要說明理由。(20分)
28.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)什么是間色、什么是復(fù)色?(10分)
(2)入指導(dǎo)較高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。(20分)
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