1、轉(zhuǎn)學(xué)生小紅在加入新班級(jí)之前總是擔(dān)心不適應(yīng)新生活，但進(jìn)入學(xué)校和新班級(jí)后，她深深感受到了班級(jí)的溫暖，和同學(xué)老師相處也非常融洽，甚至為自己能夠進(jìn)入該班而感到自豪，這體現(xiàn)了群體的( )。
A.歸屬功能
B.支持功能
C.認(rèn)同功能
D.塑造功能
2、在試誤學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，實(shí)現(xiàn)則感到滿意。這符合( )
A.效果律
B.準(zhǔn)備律
C.近因律
D.練習(xí)律
3、教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我品德反省。以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法屬于( )
A.榜樣示范法
B.實(shí)際鍛煉法
C.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
D.品德評(píng)價(jià)法
4、教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的( )去選擇課程內(nèi)容。
A.關(guān)鍵期
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.最近發(fā)展區(qū)
5、“憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜”，所針對(duì)的情緒狀態(tài)是( )。
A.心境
B.激情
C.應(yīng)急
D.應(yīng)激
6、布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書(shū)式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
7、小玲性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露，忍耐力強(qiáng)，她的氣質(zhì)類型屬于( )。
A.黏液質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.混合型
8、在學(xué)生智力的諸要素中處于核心地位，構(gòu)成認(rèn)識(shí)能力主要內(nèi)容的是( )
A.觀察力
B.注意力
C.思維力
D.想象力
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