2020年教師資格證《各科目》模擬題匯總

　　一、單項選擇題(共29題，每題2分，共58分)

　　1.下列哪一項違背了教育公正的兒童觀?( )

　　A.幼兒園小班張老師上班時間玩手機

　　B.某幼兒教師視每個幼兒的家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒

　　C.某幼兒教師在工作之余還對小學(xué)生進行有償家教

　　D.某幼兒教師墨守成規(guī)，一套理論走天下，不嘗試新理論新內(nèi)容。

　　2.發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構(gòu)成一個有機整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是( )。

　　A.智育 B.體育 C.勞動技術(shù) D.德育

　　3.華華在活動室不小心把膝蓋摔破了皮，華華的媽媽投訴了帶班的范老師。第二天園長批評了范老師，范老師憋了一肚子火，回到班里訓(xùn)斥了孩子們：“還不給我坐好，莫名其妙!”范老師的行為( )。

　　A.合理，表明她不掩飾自己的情緒。 B.合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負面情緒。

　　C.不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力。 D.不合理，表明她缺乏教學(xué)組織能力。

　　4.兵兵動作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，為此兵兵變得越來越孤僻，對此，兵兵的老師應(yīng)該( )。

　　A.尊重其他幼兒的交往選擇 B.引導(dǎo)其他幼兒多與兵兵交往

　　C.責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵 D.責(zé)令家長加強對兵兵的動作訓(xùn)練

　　5.幼兒教師鉆研業(yè)務(wù)，提升技能，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的哪個方面()。

　　關(guān)愛學(xué)生 B.為人師表 C.教書育人 D.終身學(xué)習(xí)

　　6.韓老師在幼兒園中工作了很多年，但是她并沒有驕傲或者有了職業(yè)倦怠感，她仍然每天以飽滿的熱情去對待自己的工作，做好入園的一日生活，并積極的反思自己的做法，尊重自己的職業(yè)，這體現(xiàn)了什么道德規(guī)范()。

　　A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛幼兒 D.教書育人

　　7.王老師在幼兒園中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和同事之間的相處不是特別融洽，經(jīng)常會因為一些小事而互相爭吵，最后吵完架后發(fā)現(xiàn)并沒有什么教學(xué)上的進步，班級的教學(xué)活動也沒有順利開展，王老師應(yīng)該在教師的職業(yè)行為上學(xué)會什么()。

　　A.團結(jié)協(xié)作 B.依法執(zhí)教 C.愛崗敬業(yè) D.嚴謹治學(xué)

　　8.下列行為違背幼兒園職業(yè)規(guī)范的是( )

　　A.培訓(xùn)回來后和同園的教師一起交流學(xué)習(xí)。

　　B.教師帶幼兒到社區(qū)里參加關(guān)愛老人的活動。

　　C.把上課搗亂的軒軒帶出教室罰站。

　　D.組織幼兒一起參加六一活動演出。

　　9.學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定( )要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　A.校長 B.學(xué)校負責(zé)人

　　C.有關(guān)直接負責(zé)人 D.學(xué)校負責(zé)人和有關(guān)直接負責(zé)人

　　10.幼兒園的教學(xué)及其他行政管理，由( )負責(zé)。

　　A.園長 B.黨委書記 C.家長委員會 D.教育局

　　11.新《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師工資水平應(yīng)當( )當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

　　A.低于 B.略低于 C.高于 D.不低于

　　12.我國教育與宗教的關(guān)系是( )。

　　A.相互依賴 B.相互分離 C.相互交叉 D.相互敵對

　　13.教育對外交流與合作堅持( )的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

　　A.獨立自主、平等互利、相互尊重 B.獨立自主、平等交流、互惠互利

　　C.合作交流、互惠互利、相互尊重 D.平等合作、互幫互助、相互尊重

　　14.( )應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

　　A.初中 B.普通學(xué)校(幼兒園) C.小學(xué) D.特殊學(xué)校

　　15.國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)( )的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。

　　A.統(tǒng)一管理，統(tǒng)一負責(zé) B.集權(quán)管理，集中負責(zé)

　　C.分級管理、分工負責(zé) D.中央管理，地方負責(zé)

　　16.《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( )，制定本法。

　　A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護法 C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護法

　　17.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是()。

　　A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)

　　B.《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書

　　C.《天工開物》被稱為“中國17世紀的工藝百科全書”

　　D.三國時期，祖沖之精確計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間

　　18.下列小說屬于魯迅作品的有()。

　　A.《子夜》 B.《彷徨》 C.《泯滅》 D.《茶館》

　　19.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省()是中國的“瓷都”。

　　A.烏鎮(zhèn) B.石灣鎮(zhèn)

　　C.宏村 D.景德鎮(zhèn)

　　20.古代貢院是用來做什么的場所?()

　　A.向上級進貢的 B.考試用的 C.踢蹴鞠的 D.帶孝的靈堂

　　21.下列不屬于世界三大數(shù)學(xué)家的是()。

　　A.阿基米德 B.高斯

　　C.牛頓 D.伽利略

　　22.關(guān)于我國大河的表述正確的是()。

　　A.海河、松花江流入太平洋

　　B.怒江流入太平洋

　　C.我國沒有流入北冰洋的大河

　　D.額爾齊斯河流入印度洋

　　23.經(jīng)過開元時代的長期升平，唐玄宗開始縱情聲色，無心政事，李林甫、楊國忠先后弄權(quán)，唐朝的國運開始由盛而衰。唐朝國勢由巔峰滑落的轉(zhuǎn)折點是()。

　　A.“安史之亂” B.“三藩之亂”

　　C.“準噶爾叛亂” D.“八王之亂”

　　24.溫室效應(yīng)將引起全球氣溫上升，導(dǎo)致氣候異常、海平面上升、生態(tài)惡化。引起溫室效應(yīng)的最主要的氣體是()。

　　A.氮氧化合物 B.二氧化碳 C.臭氧 D.氟利昂

　　25.“揚州八怪”中最擅長畫墨竹的是()。

　　A.鄭燮 B.朱耷 C.羅聘 D.金農(nóng)

　　26.在Word的文檔中插入聲音文件，應(yīng)選擇“插入”菜單中的菜單項是()。

　　A.對象 B.圖片 C.圖文框 D.文本框

　　29.下列語句與“如果我喜歡你，我就會努力和你在一起”語義一致的是()

　　A.如果我不努力和你在一起，那么我就不喜歡你

　　B.如果我不喜歡你，我就不會努力和你在一起

　　C.如果我努力和你在一起，我就喜歡你

　　D.即使我不努力和你在一起，我也喜歡你

　　二、材料分析題(共3題，每題14分，共42分)

　　30.王老師在幼兒園里在舉行活動《巧玩報紙》的活動中，想讓小朋友們能夠用手中的報紙團成的太陽球去打跑大灰狼，練習(xí)投擲的動作，但是東東小朋友總是學(xué)不會，這個時候老師非常有耐心的對他進行因材施教的指導(dǎo)，告訴東東不要著急，先將我們的雙腿彎曲，然后將我們的小手舉高一點，后背稍稍后仰一點，再使勁往外投擲，老師通過邊講解邊示范的方式，東東很快就學(xué)會了。

　　問題：請從教育觀的角度，評價老師的教育行為。

　　31.“每一個兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展�！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。李老師在日常教學(xué)中不像有的老師那樣頻頻去提問那些能說會道、反應(yīng)機靈的孩子，她也經(jīng)常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時這些幼兒可能過于緊張回答不出來，李老師就會讓她先坐下來平靜一下，語氣溫和地對小朋友說：“沒關(guān)系，以后經(jīng)常鍛煉鍛煉就好了�！被顒咏Y(jié)束后，李老師還主動與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達能力，并經(jīng)常與該幼兒家長進行溝通，共同尋找適宜的培養(yǎng)方法。

　　試運用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識對李老師的做法進行分析

　　三、閱讀材料

　　鑰匙

　�、僮詮挠幸惶欤退蛐∈聽幊�，我一怒離家，回來時卻發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙，又不肯按鈴請他來為我開門，只得索性坐火車去高雄住了一夜。那以后，我對鑰匙就十分小心。在這個意義上來說，它是一種自尊的保障、獨立的象征，代表著可以我行我素的自由和不必求助于人的快樂。我的鑰匙好像就因為這種意義的追求才逐漸多起來的。

　�、诔俗约鹤√幋箝T、二門的鑰匙，以及家中一切備而不用的鑰匙之外，我有辦公室抽屜和

　　四個柜櫥的鑰匙，還有發(fā)音室的鑰匙。另外我還有洛杉磯女兒住處的兩套鑰匙和紐約朋友住處的鑰匙。他們說：“知道你這人喜歡隨時高興就跑來了，給你一套鑰匙，我們不在家，你也可以進來�！�

　�、坭�匙因此不僅是一種自由，也是一種權(quán)利和別人對你的信任。

　�、転榱祟A(yù)防自己某天忘了帶鑰匙或丟了皮包，我多配了一些鑰匙，放在辦公室。必要時，我可以回辦公室去拿，而不必麻煩鎖匠或任何其他的人。辦公室晝夜都有人在。我不怕任何時候會被關(guān)在辦公室的門外——這另一套的鑰匙給我的是一種左右逢源的保障。

　�、菸倚刨囄业蔫�匙，而且對它們十分感謝，好像它們是黑夜中的一些燈、寒夜里的一爐火，或一把擋雨的傘、一件御寒的大衣。它們是如此的簡單、輕便、信實，而又可以由我自己掌握。

　�、薹路鸱膊荒苡晌易约阂粋�人來掌握的東西，都使我覺得不安全。不是我不信任別人，而是我不知自己肯不肯去煩勞或支配別人。我總覺得，要煩勞或支配別人的時候是很緊張的。雖然，我知道，那么多的人樂意對我付出關(guān)懷與幫助。不說別人，電臺的老工友，每當我進了辦公室，還未坐定，他就用我留給他的鑰匙幫我把抽屜打開了，而且總會問：“又沒帶鑰匙吧?”我接受他的好意。在他面前，我永遠可以不必說我?guī)Я髓�匙。只有當他偶爾休假，或出去訪友的時候，我才慶幸我不會真的沒帶鑰匙，而可以很愉快地打開抽屜，取用我工作上絕對必需的唱片或錄音帶。這使我產(chǎn)生一種有備無患的快樂。

　　⑦為了怕使未曾預(yù)料我真會從天而降的朋友或女兒大吃一驚。我還沒有這樣使用過他們善意交給我的鑰匙。不過，我也曾想象，如果某一天，天寒地凍或風(fēng)雨交加，迫使我不得不找個地方落腳的時候，忽然想起，附近就有她們某一個人的住處，而我正帶著她們的鑰匙，盡管她們已去上班，或者剛好出去度假，我也一樣可以輕而易舉開門進入她們舒適的家，讓我卸下滿身風(fēng)塵、一心倦意，安穩(wěn)地蜷臥在沙發(fā)上入睡一這鑰匙，對我來說，是一種可以安心的投奔。

　�、嗵鞖饫淞耍饷娴蔚螢r瀝地下著冬雨。從外面回來，躲進自己的家里，插上電暖爐，把那串小小的鑰匙珍重地放回皮包內(nèi)存有拉鏈的口袋，感覺上，我所擁有的一切都在這里了。于是，我忽然記起二十多年前的某一天，住處的鄰居發(fā)生火警，慌亂中，一點也想不起該先搶救什么，敞著大門跑出去，只帶著一把開大門的鑰匙。我并不覺得自己反應(yīng)錯誤，因為那是一種下意識“提綱挈領(lǐng)”的搶救——有鑰匙，就可以讓我擁有那個家。

　�、崤畠撼鰢跋�，把她用的那把開大門的鑰匙交給我。我推還給她，說：“萬一你什么時候回來，我不在家呢?”一一鑰匙，在這時，是一種無言的挽留。

　　⑩當忍痛不得不把房子賣掉的時候，最后的割舍，是交出那把使用了多年、感覺上猶有余溫的鑰匙，使我覺得那把交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔波時的汗滴和淚滴。

　　問題：(1)文章圍繞“鑰匙”而展開，那么“鑰匙”在文章中有哪些含義?

　　(2)文章最后一段，作者說“交出去的鑰匙上像是綴滿了珠鉆，而它們卻是我在這人生旅途上奔波時的汗滴與淚滴”。作者想要表達什么?談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　四、寫作題(本大題共一小題，50分)

　　以“尊重學(xué)生”為主題，寫一篇不少于800字的論述文。題目自擬。

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