浙江省2002年4月幼兒園教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試
心理學(xué)試題
課程代碼:12
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共30分)
1.可以在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量資料,較易作出結(jié)論的一種研究方法是( )。
A.問(wèn)卷法 B.談話法 C.觀察法
D.實(shí)驗(yàn)法
2.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的( )。
A.任何時(shí)候 B.關(guān)鍵期 C.最佳期 D.敏感期
3.下列屬于5~6歲幼兒特征的是( )
A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng) B.開始掌握認(rèn)知方法
C.開始接受任務(wù) D.最初步生活自理
4.幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。
A.感覺(jué)的概括性 B.知覺(jué)的概括性
C.思維的概括性 D.記憶的概括性
5.四歲幼兒一般能集中注意約( )。
A.5分鐘 B.10分鐘 C.15分鐘 D.20分鐘
6.下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)?( )
A.有些嬰兒聽到音樂(lè)會(huì)露出笑容
B.聽到巨大的聲響,嬰兒會(huì)瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會(huì)去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話,會(huì)一跳一跳表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子
7.正常嬰兒主要依靠何種感覺(jué)定位?( )
A.視覺(jué) B.聽覺(jué) C.觸覺(jué) D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)
8.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?( )
A.爸爸告訴孩子:“地上一道一道的是車溝!焙⒆泳驼f(shuō):“爸爸腦門上也有車溝!
B.孩子看到母雞帶著一群小雞,認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。
C.有個(gè)孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動(dòng)物,因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。
D.有人喊孩子的爸爸,爸爸沒(méi)回答,孩子就說(shuō):“爸爸沒(méi)聽見!
9.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí),下面哪句指導(dǎo)語(yǔ)易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物?( )
A.圖上有些什么呢? B.圖上的小松鼠在做什么呢?
C.這張圖告訴我們一件什么事呢? D.圖上講的是個(gè)什么故事?
10.下面不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是( )
A.榜樣 B.強(qiáng)化 C.移情 D.挫折
11.下列活動(dòng)屬于“言語(yǔ)過(guò)程”的是( )
A.聽故事 B.練習(xí)打字 C.彈琴 D.練聲
12.下面屬于4~5歲幼兒想象特點(diǎn)的是( )
A.想象出現(xiàn)了有意成分 B.想象活動(dòng)沒(méi)有目的,沒(méi)有前后一貫的主題
C.想象形象力求符合客觀邏輯 D.想象依賴于成人的語(yǔ)言提示
13.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?( )
A.做游戲,遵守交通規(guī)則過(guò)馬路 B.過(guò)家家,用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶 D.兒童能算出2+3=5
14.用以控制幼兒情緒的“消退法”,其理論依據(jù)是( )。
A.行為主義理論 B.認(rèn)知理論 C.人本主義理論 D.精神分析理論
15.讓一個(gè)4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖,要求拿出不同的一張,他拿出了“船”,是因?yàn)?/SPAN>( )。
A.他認(rèn)為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn),而船不是
B.他認(rèn)為船是沒(méi)有生命的,而另外的都是有生命的
C.他認(rèn)為牛、人、豬都有頭、腳和身體,而船沒(méi)有
D.以上理由都不正確
16.兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是( )
A.2~3歲 B.3~4歲 C.4~5歲 D.5~6歲
17.“3歲看大,7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )。
A.整體性的形成 B.獨(dú)特性的發(fā)展 C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng) D.積極能動(dòng)性的發(fā)展
18.幼兒詞匯中使用頻率最高的是( )
A.代詞 B.名詞 C.動(dòng)詞 D.語(yǔ)氣詞
19.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是( )
A.陳述句 B.疑問(wèn)句 C.祈使句 D.感嘆句
20.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí),所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是( )
A.“真香!” B.“我要吃!” C.“這是什么?” D.“這兒有個(gè)蘋果。”
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