1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究_________________中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
2.____________________過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
3.心理發(fā)展是個(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列_____________________。
4.布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是_____________________。
5.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“_____________________”的教學(xué)策略。
6.動(dòng)機(jī)具有_____________________、指向、強(qiáng)化三種功能。
7.成敗歸因理論的主要代表是美國(guó)心理學(xué)家_____________________。
8.先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做_____________________。
9.在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、_____________________和_____________________。
10.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為_(kāi)___________________、_________________和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。
11.閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等屬于___________________技能。
12.操作技能的培訓(xùn)要求包含以下四個(gè)步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)（3）_____________________（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。
13.問(wèn)題解決的過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題和__________________和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。
14.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和___________________三個(gè)成分。
15.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的____________________。
16._________________ 提出了教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)
三、簡(jiǎn)答題：每題5分，共30分。
1.教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
2.如何才能促進(jìn)遷移的有效教學(xué)？
3.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種？
4.怎樣利用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的保持？
5.影響態(tài)度與品德形成的基本條件是什么？
6.教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異進(jìn)行教學(xué)？
四、論述題：滿分10分。
結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的有效措施。
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