一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.耶基斯-多德森定律表明，對(duì)于一般的學(xué)習(xí)來說，最佳的動(dòng)機(jī)水平是( )

　　A.中等偏低的強(qiáng)度

　　B.中等強(qiáng)度

　　C.中等偏高的強(qiáng)度

　　D.越高越好

　　2.強(qiáng)、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是( )

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　3.人與人之間的差異主要體現(xiàn)在( )

　　A.性格差異

　　B.氣質(zhì)差異

　　C.能力差異

　　D.興趣差異

　　4.群體規(guī)范強(qiáng)大的動(dòng)力功能主要通過什么發(fā)揮出來?( )

　　A.輿論

　　B.目標(biāo)

　　C.獎(jiǎng)勵(lì)

　　D.領(lǐng)導(dǎo)

　　5.以下屬于關(guān)系概念的是( )

　　A.皮衣

　　B.藝術(shù)家

　　C.高低

　　D.鉛筆室

　　6.由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做( )

　　A.功能固著

　　B.定勢

　　C.習(xí)慣

　　D.認(rèn)知風(fēng)格

　　7.知識(shí)的保持是通過什么來實(shí)現(xiàn)的?( )

　　A.復(fù)述

　　B.記憶

　　C.練習(xí)

　　D.反饋

　　8.規(guī)則是用什么來表達(dá)的?( )

　　A.句子

　　B.詞

　　C.符號(hào)

　　D.圖式

　　9.概念同化的典型方式是( )

　　A.接受學(xué)習(xí)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.有意義學(xué)習(xí)

　　D.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　10.和小學(xué)生的概念聯(lián)系在一起的是( )

　　A.感覺

　　B.知覺

　　C.表象

　　D.記憶

　　11.韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是( )

　　A.能力

　　B.運(yùn)氣

　　C.任務(wù)難度

　　D.努力

　　12.一般認(rèn)為，小學(xué)兒童思維的主要形式從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡是( )

　　A.8~9歲

　　B.9~10歲

　　C.10~11歲

　　D.11~12歲

　　13.皮亞杰的前運(yùn)演階段是在( )

　　A.0~2歲

　　B.2~7歲

　　C.7~12歲

　　D.12歲以后

　　14.美國教育心理學(xué)之父是( )

　　A.高爾頓

　　B.加涅

　　C.華生

　　D.桑代克

　　15.下面不屬于個(gè)性傾向性的是( )

　　A.信念

　　B.興趣

　　C.動(dòng)機(jī)

　　D.氣質(zhì)來

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　16.問題教學(xué)的實(shí)施分為哪些基本的步驟?( )

　　A.提出問題

　　B.分析問題

　　C.提出假設(shè)

　　D.分析假設(shè)

　　E.解決問題

　　17.丹尼斯根據(jù)策略的不同適用范圍，將策略分為以下哪幾個(gè)層次?( )

　　A.基本策略

　　B.支持策略

　　C.通用策略

　　D.宏觀策略

　　E.微觀策略

　　18.對(duì)技能品質(zhì)的評(píng)價(jià)，可以從以下哪幾方面進(jìn)行?( )

　　A.意識(shí)的控制程度

　　B.反饋

　　C.操作程序的特點(diǎn)

　　D.創(chuàng)新性

　　E.效率

　　19.概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個(gè)階段?( )

　　A.抽象化

　　B.類化

　　C.分析

　　D.推理

　　E.辨別

　　20.啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是( )

　　A.言語提問

　　B.觀察

　　C.活動(dòng)方式

　　D.反饋

　　E.表揚(yáng)

　　三、名詞解釋(本大題共6小題，每小題4分，共24分)

　　21.心理衛(wèi)生

　　22.發(fā)散思維

　　23.問題解決

　　24.規(guī)則

　　25.成就動(dòng)機(jī)

　　26.接受學(xué)習(xí)

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　27.對(duì)兒童的表揚(yáng)或批評(píng)應(yīng)遵循哪些原則?

　　28.教師如何有效地教授學(xué)習(xí)策略?

　　29.教師應(yīng)如何促進(jìn)小學(xué)生的概念學(xué)習(xí)?

　　30.簡述奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論。

　　31.培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法有哪些?

　　五、論述題(本大題共2小題，第32小題10分，第33小題11分，共21分)

　　32.教學(xué)中如何創(chuàng)造條件，積極主動(dòng)地促進(jìn)學(xué)習(xí)的正向遷移?

　　33.班級(jí)群體紀(jì)律不良的原因有哪些?如何解決?源:-教師資格考試

　　相關(guān)推薦：2008年浙江幼兒教師資格證考試教育學(xué)試題