下圖為某日"南半球部分氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖"，其中①、②、③分別代表氣壓帶或風(fēng)帶。讀圖完成18～20題：

　　18. ①帶大氣的運動特點和性質(zhì)為( )。

　　A. 由低緯流向高緯，暖濕 B. 由高緯流向低緯，冷干

　　C. 下沉氣流，熱干 D. 上升氣流，暖濕

　　19. 在③帶控制下形成的氣候，其特征是( )。

　　A.常年溫和濕潤

　　B.常年炎熱干燥

　　C.夏季炎熱干燥,冬季溫和濕潤

　　D.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

　　20. 該日，北半球正處于( )。

　　A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季

　　讀"世界城市人口比重的增長"圖，回答21～23題：

　　21. 第二次世界大戰(zhàn)以后，發(fā)展中國家城市化的速度超過發(fā)達(dá)國家，主要原因是( )。

　�、偕a(chǎn)力水平迅速提高②農(nóng)村勞動力過剩③城市經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展④國家政策影響

　　A. ②③ B. ①② C. ①②③ D. ②③④

　　22. 2000年，城市化和城市人口的正確敘述是( )。

　　A. 發(fā)達(dá)國家城市人口比重比1980年略有下降

　　B. 發(fā)展中國家城市化水平超過發(fā)達(dá)國家

　　C. 發(fā)展中國家城市人口數(shù)超過發(fā)達(dá)國家城市人口和農(nóng)村人口的總和

　　D. 發(fā)展中國家城市人口數(shù)超過其總?cè)丝诘囊话?/P>

　　23. 近年來，發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)"逆城市化"現(xiàn)象，城市人口向郊區(qū)、鄉(xiāng)村居民點和小城鎮(zhèn)流動，其原因并不是由于( )。

　　A.地鐵、高速公路等交通事業(yè)的發(fā)展

　　B.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢

　　C.人們對環(huán)境質(zhì)量的要求提高

　　D.鄉(xiāng)村及小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善

　　24. 右圖中甲為一小島國，圖中陰影部分表示該島國擁有的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，其面積應(yīng)略大于()。

　　A. π×122海里 B. π×1002海里

　　C. π×5002海里 D. π×2002海里

　　25. 地理教學(xué)過程中，對地理教師的地位和作用認(rèn)識不正確的是( )。

　　A. 地理教與學(xué)的組織者 B. 地理知識的傳導(dǎo)者

　　C. 學(xué)生思想品德的塑造者 D. 地理教與學(xué)的主導(dǎo)者

　　26. 教師運用談話法的基本要求不包括( )。

　　A. 問題設(shè)計要準(zhǔn)確 B. 提問要靈活 C. 談話重引導(dǎo) D. 結(jié)束有總結(jié)

　　27. 對地理教師教學(xué)評價的作用概括最全面準(zhǔn)確的是( )。

　�、倏刂茖�(dǎo)向②獲取反饋③總結(jié)交流④鑒定管理⑤督促激勵

　　A. ①②④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤

　　28. 在教學(xué)評價中通常采用的主要方法不包括( )。

　　A. 檢查性聽課法 B. 問卷調(diào)查法 C. 量化法 D. 征求學(xué)生意見法

　　29. 培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)情感應(yīng)注意三個方面，下列不正確的是( )。

　　A. 促成地理學(xué)習(xí)的不斷成功

　　B. 加強教師在地理學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)中的表率作用

　　C. 創(chuàng)造融洽的課堂氣氛和師生關(guān)系

　　D. 促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)習(xí)情感的自我養(yǎng)成

　　三、判斷題(每小題1分,共5分)

　　30. 地理教學(xué)過程的實質(zhì)是否能得以體現(xiàn)，任務(wù)是否能得以完成，歸根結(jié)底還要看學(xué)生的地理學(xué)習(xí)是否真有收益。( )

　　31. 建立一個課堂地理教育、野外地理教育相統(tǒng)一的完整的地理教育系統(tǒng)，是擺在地理教育學(xué)面前的一個新的任務(wù)和要求。( )

　　32. 在地理教學(xué)中，學(xué)生建立地理判斷有兩種途徑：一種是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式;另一種是歸納學(xué)習(xí)方式。( )

　　33. 在地理教學(xué)過程中，地理教師是教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)者。( )

　　34. 地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)全國的統(tǒng)一性。( )

　　四、綜合題(30分)

　　35. 小王參加了"重走霞客路"的旅行考察活動。他們從湖北武當(dāng)山出發(fā)，到云南麗江結(jié)束。下圖是考察路線示意圖及相關(guān)景觀圖。讀圖回答下列問題。(10分)

　　(1)該考察路線所經(jīng)過的名山中，有兩個被列入"世界自然與文化遺產(chǎn)"，一個是黃山，另一個是，其重要價值是、。(3分)

　　(2)小王在桂林看到漓江兩岸有大量的峰林、峰叢景觀。這些景觀屬于典型的地貌。經(jīng)過調(diào)查與走訪得知，桂林旅游資源的開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展的促進(jìn)作用很大，具體表現(xiàn)是、、。(4分)

　　(3)小王在麗江感受到了濃郁的地域文化特色，如納西古樂、東巴文字等。麗江古城已被列入"世界文化遺產(chǎn)"。你認(rèn)為麗江在旅游可持續(xù)發(fā)展中需注意哪些問題?(3分)

　　36. 讀某島等高線地形圖(單位：米)， 回答下列問題。(12分)

　　(1)丙地比乙地降水量(多或少)，原因是______。

　　島上A、B兩河哪條河流水能更豐富?。原因是_____。

　　甲、乙兩個港口筑港條件較好的是，理由是_______________________________________。(9分)

　　(2)根據(jù)該島的自然條件，在該島可以發(fā)展哪些經(jīng)濟(jì)部門?__________________________。(3分)

　　37. 讀下列兩圖回答問題。(8分)

　　(1)甲國④的城市名稱為，主要工業(yè)部門為________________________________________。

　　乙國⑤處的島嶼名稱為_____________，B處的工業(yè)區(qū)的名稱為______________。(4分)

　　(2)甲國和乙國同為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的島嶼國家，試就兩國的自然地理特征和人文地理特征的共同點和不同點加以比較。(4分)

　　五、簡答題(每小題5分，共10分)

　　38. 簡述研究地理教學(xué)方法的意義。

　　39. 簡述地理教學(xué)過程的基本規(guī)律。

　　六、教學(xué)設(shè)計(20分)

　　40. 給出一份高中地理任一學(xué)期的教學(xué)計劃。