二、填空題 (每空1分，共20分)

　　1.教育心理學(xué)是一門研究___________情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

　　2.人格的主要特征可以概括為整體性、___________性、獨(dú)特性和___________性。

　　3.加涅的五種學(xué)習(xí)結(jié)果可分為三個(gè)領(lǐng)域，分別為___________領(lǐng)域，動(dòng)作技能領(lǐng)域，情感領(lǐng)域。

　　4. 把歸因分為三個(gè)維度，即___________、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。

　　5.維果斯基提出了 的思想，認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平,并要走在兒童發(fā)展的前面。

　　6.根據(jù)言語信息復(fù)雜性的程度不同，可將知識學(xué)習(xí)分為 、概念學(xué)習(xí)和___________。

　　7.練習(xí)過程中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期的現(xiàn)象稱為___________。

　　8.學(xué)習(xí)策略的最重要的原則是___________。

　　9.創(chuàng)造性有兩種表現(xiàn)形式，分別是發(fā)明和___________。

　　10.美國心理學(xué)家 繼承并拓展了皮亞杰的道德發(fā)展階段論，他提出了 級水平___________個(gè)階段的道德發(fā)展理論。

　　11. 印象是人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，___________也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。

　　12.認(rèn)知心理學(xué)家埃利斯提出了情緒困擾的___________理論。

　　13.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有 、___________和合作學(xué)習(xí)。

　　14.課堂心理氣氛分為積極的、消極的和___________三種類型。

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