| 第 1 頁(yè)：選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：非選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：答案 |
二、填空題(本大題共20小題，每小題1分。共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
21.桑代克的最基本的三條學(xué)習(xí)規(guī)律是效果律、練習(xí)律和__________。
22.有四種反思教學(xué)的方法，他們是反思日記、詳細(xì)描述、交流討論和__________。
23.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，因此復(fù)習(xí)要__________。
24.學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和__________。
25.品德是——的簡(jiǎn)稱。
26.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，評(píng)價(jià)分為正式評(píng)價(jià)和__________。
27.加涅認(rèn)為情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、__________
28.創(chuàng)造性思維的主要特征有流暢性、變通性和__________。
29.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由——和——兩個(gè)基本成分構(gòu)成。
30.憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久變化，稱為__________。
31.群體成員放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為__________。
32.少年期思維的主要特點(diǎn)是__________逐漸占主導(dǎo)地位。
33.課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的__________而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。
34.學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和__________。
35.短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限。大約是__________組塊。
36.后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或回憶前面的學(xué)習(xí)材料的干擾，稱為__________。
37.20世紀(jì)60年代到70年代末，教育心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)入__________時(shí)期。
38.影響創(chuàng)造性的因素有環(huán)境、智力和__________。
39.行為演練的基本方法有全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、__________。
40.先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)，稱為__________。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分。共30分)
41.影響問題解決的主要因素有哪些?
42.中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康總是有哪些?
43.簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。
44.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)的歷程。
45.合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備哪些特征?
46.埃里克森的人格發(fā)展階段理論中提出前五個(gè)階段的發(fā)展危機(jī)各是什么?
四、論述題(本大題共10分)
47.舉例說(shuō)明，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的態(tài)度與品德。
