第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁:多項(xiàng)選擇題 |
第 3 頁:判斷題;簡(jiǎn)答題;案例分析題;論述題 |
第 4 頁:參考答案 |
河南省2010年教師資格教育理論考試試卷
(使用范圍:初級(jí)中學(xué)教師資格)
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi),選對(duì)得1分,選錯(cuò)、多選、或不選得0分。
1.以倡導(dǎo)教師中心主義著稱的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
2.最早從理論上闡述班級(jí)授課制的教育家是( )。
A.孔子
B.夸美紐斯
C.楊賢江
D.裴斯泰洛奇
3.衡量與評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的基本依據(jù)是( )。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
4.人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)存在本質(zhì)差別的主要特征是( )。
A.行為變化
B.潛能變化
C.以語言為中介
D.憑借經(jīng)驗(yàn)
5.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于學(xué)習(xí)策略的( )。
A.資源管理策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.認(rèn)知策略
6.通過集體討論使思維相互撞擊,達(dá)到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是( )。
A.發(fā)散思維訓(xùn)練
B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
C.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
D.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
7.對(duì)于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生,有效的行為改變方法是( )。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.全身松弛訓(xùn)練
C.肯定性訓(xùn)練
D.改變認(rèn)知法
8.提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.茍子
9.“學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)容是( )。
A.教書育人
B.依法執(zhí)教
C.廉潔從教
D.為人師表
10.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢,不得再次參加教師資格考試的年限是( )。
A.1年內(nèi)
B.2年內(nèi)
C.3年內(nèi)
D.5年內(nèi)
11.《中華人民共和國教育法》的制定機(jī)關(guān)是( )。
A.全國人民代表大會(huì)
B.全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)
C.國務(wù)院
D.國務(wù)院教育行政部門
12.在教育過程中,旁人可以插話以幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是( )。
A.微格教學(xué)
B.模擬教學(xué)
C.介入教學(xué)
D.研究教學(xué)
13.要求學(xué)生通過把握知識(shí)結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進(jìn)而得出結(jié)論的提問是( )。
A.分析提問
B.理解提問
C.綜合提問
D.評(píng)價(jià)提問
14.教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對(duì)話是( )。
A.人與自然的對(duì)話
B.人與主體的對(duì)話
C.人與人的對(duì)話
D.人與客體的對(duì)話
15.在課堂教學(xué)中。教師有意識(shí)地收集和分析教與學(xué)的狀況,并作出相應(yīng)反應(yīng)的教學(xué)行為是( )。
A.教學(xué)反饋
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)研究
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
16.教師借助一定的修飾語,生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物形狀或再現(xiàn)某種場(chǎng)景的語言是( )。
A.敘述性語言
B.描述性語言
C.論證性語言
D.評(píng)價(jià)性語言
17.團(tuán)員如果沒有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù),辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿( )。
A.二十五周歲
B.二十六周歲
C.二十七周歲
D.二十八周歲
18.學(xué)校管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是( )。
A.學(xué)校管理的復(fù)雜性
B.學(xué)校管理的全面性
C.學(xué)校管理的教育性
D.學(xué)校管理的周期性
19.整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法是( )。
A.講授法
B.討論法
C.讀書指導(dǎo)法
D.談話法
20.在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行隋況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.內(nèi)差性評(píng)價(jià)