三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.在個體身心發(fā)展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。(　　)

　　2.個體身心發(fā)展的互補性規(guī)律要求教育著重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。(　　)

　　3.通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法叫談話法。(　　)

　　4.組織學(xué)生參加實際活動，培養(yǎng)良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。(　　)

　　5.個體把失敗歸因為外部的不可控的因素能增強自我效能感。(　　)

　　6.在態(tài)度形成的認(rèn)同階段，個體行為具有高度的自覺性和主動性。(　　)

　　7.心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。(　　)

　　8.正義感要求教師以公正的態(tài)度來對待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。(　　)

　　9.教書育人是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。(　　)

　　10.教師的天職是傳授知識。(　　)

　　11.符合《教師法》所規(guī)定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。(　　)

　　12.教育守法的主體是所有教育法律關(guān)系的參加者。(　　)

　　13.教育行政復(fù)議執(zhí)行使用調(diào)節(jié)原則。(　　)

　　14.備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。(　　)

　　15.教學(xué)口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。(　　)

　　16.觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。(　　)

　　17.說課的重點應(yīng)該是說清楚課堂教學(xué)中“為什么這么做”。(　　)

　　18.學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格按照教師成長檔案袋的內(nèi)容評定教師等級。(　　)

　　19.對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。(　　)

　　20.班級文化中，班級精神是靈魂，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障。(　　)

　　21.共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。(　　)

　　22.教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。(　　)

　　23.課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。(　　)

　　24.教學(xué)研究工作的主要功能在于探討教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育實踐。(　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是什么?

　　2.貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則的基本要求是什么?

　　3.如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知差異的特點因材施教?

　　4.在學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思考問題的良好習(xí)慣?

　　5.如何對青少年同輩群體進(jìn)行引導(dǎo)和管理?

　　6.教學(xué)評價應(yīng)遵循哪些基本原則?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.從做教師的第一天起，趙老師就為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，先后榮獲市級教學(xué)競賽一等獎和省級教學(xué)競賽蘭等獎;她積極承擔(dān)省、市級教育科研項目，撰寫了多篇論文，并獲得了省、市級教育科研獎勵，在日常教育教學(xué)中，她以母親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的一致稱贊。

　　請運用教師職業(yè)道德知識對趙老師的做法進(jìn)行分析。

　　2.某中學(xué)一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學(xué)生的物品丟失現(xiàn)象，為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達(dá)到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學(xué)投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學(xué)生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓，此后，李某總感覺同學(xué)們對她指指點點，精神大受刺激，患上了嚴(yán)重的精神分裂，需送醫(yī)院接受治療。

　　班主任老師的這種做法合適嗎?誰應(yīng)該承擔(dān)李某的治療費用?為什么?

　　請運用教育法律法規(guī)對此事進(jìn)行分析，并談?wù)剬逃ぷ鞯膯⑹尽?/P>

　　六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.論述掌握知識與發(fā)展智力的辯證關(guān)系。

　　2.試舉例說明如何根據(jù)記憶規(guī)律提高知識保持的效果。