2011年江蘇省教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)(小學(xué)類)試卷

　　一、選擇題(共20水題，每小題2分，共40分)

　　1、( )之后，學(xué)校教育制度發(fā)展已經(jīng)比較完備，形成以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧囌n程。

　　A.西周

　　B.春秋戰(zhàn)目

　　C.夏代

　　D.隋唐

　　2、先秦時(shí)期，墨家與( )并稱為顯學(xué)

　　A.道家

　　B.名家

　　C.法家

　　D.儒家

　　3、小學(xué)教育通常是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中每一個(gè)階段階段的教育，也稱為初等教育，教育對(duì)象一般為( )歲的兒童

　　A.5-11

　　B. 5-12

　　C. 6-12

　　D. 7—13

　　4、下列思想家中，在關(guān)于兒童身心發(fā)展的動(dòng)力問題上，持有內(nèi)發(fā)論的學(xué)者是( )

　　A.華生

　　B.荀子

　　C.孟子

　　D.洛克

　　5、1989年11月20日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過( )確認(rèn)了兒童利益最佳，尊重兒童尊嚴(yán)，尊重兒童觀點(diǎn)與意見，無(wú)歧視兒童等基本原因，并將之視為改善兒童政策，處理兒童問題的基本要求。

　　A.《兒童國(guó)際宣言》

　　B.《兒童權(quán)利公約》

　　C.《世界人權(quán)宣言》

　　D.《未成年人權(quán)利保護(hù)國(guó)際公約》

　　6、師生關(guān)系的內(nèi)涵是復(fù)雜的，它包含著許多方面，從道德學(xué)習(xí)到道德成長(zhǎng)的意義上說，師生關(guān)系一般被理解為( )

　　A.相互促進(jìn)關(guān)系

　　B.權(quán)威一服從關(guān)系

　　C.道德授受關(guān)系

　　D.服從一定向關(guān)系

　　7、把課程用于教育科學(xué)專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家()If乍為教育科學(xué)的重要提倡者

　　A.博比特

　　B.斯賓塞

　　C.泰勒

　　D.杜威

　　8、根據(jù)我們義務(wù)教育謀程計(jì)劃的規(guī)定，目前我國(guó)小學(xué)共開設(shè)( )門課程。

　　A.七

　　B.八

　　C.九

　　D.十

　　9、( )是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，這是我國(guó)建國(guó)以來教育工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

　　A.德育

　　B.上課

　　C.教學(xué)

　　D.課外活動(dòng)

　　10、在教學(xué)過程中，學(xué)生往往以學(xué)習(xí)教科蠆下雨酉雨兩主，這是一稈麗藥‘醑蠹躉提煉的認(rèn)同過程，這反映出教學(xué)過程中( )的特點(diǎn)。

　　A.認(rèn)識(shí)的間接性

　　B.認(rèn)識(shí)的教育性

　　C.認(rèn)識(shí)的交往性

　　D.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同

　　11、( )是把兩個(gè)年級(jí)的兒童放在列一個(gè)教室里，由同一位老師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式

　　A.班級(jí)授課制

　　B.道爾頓制

　　C.小組教學(xué)法

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　12、反映一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)H的的程度，即是否測(cè)出了它所要測(cè)的東西的指標(biāo)是( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　13、下列關(guān)于我國(guó)小學(xué)德育構(gòu)成的諸種敘述中，正確的是( )

　　A.我國(guó)小學(xué)德育主要包括道德教育，政治教育和思想教育三個(gè)部分

　　B.我國(guó)小學(xué)德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和環(huán)保教育4個(gè)部分

　　C.我國(guó)小學(xué)德育主要包括道德教育，政治教育和環(huán)保教育三個(gè)部分

　　D.我國(guó)小學(xué)德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和思想教育4個(gè)部分

　　14、( )是實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)，也是檢測(cè)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

　　A.小學(xué)德育內(nèi)容

　　B.小學(xué)德育過程

　　C.小學(xué)德育目標(biāo)

　　D.小學(xué)德育評(píng)價(jià)

　　15、我國(guó)明代教育家王陽(yáng)明指出“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達(dá)，摧撓之則衰瘺。今教童子，必使萁趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)白不能已”這段話反映出在德育過程中，教師要遵循( )

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

　　C.因材施教原則

　　D.教育的一致性與連貫性原則

　　16、德育途徑是指德育的實(shí)踐渠道或者形式，我國(guó)小學(xué)德育的實(shí)施途徑有多種,學(xué)校有目的，有計(jì)劃系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑

　　A.少先隊(duì)活動(dòng)

　　B.思想品德課程

　　C.班主任工作

　　D.思想品德課程與其它學(xué)科教學(xué)

　　17、小學(xué)班主任的常規(guī)工作非常廣泛，其中( )是班主任工作的中心

　　A.了解學(xué)生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.協(xié)調(diào)各種教育影響

　　D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

　　18、班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)中最基本的基礎(chǔ)組織，是按一定的教育目的，教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來的學(xué)生群體，在下列諸多因素中，( )是班集體形成的基礎(chǔ)。

　　A.共同生活的準(zhǔn)則

　　B.一定的組織結(jié)構(gòu)

　　C.明確的共同目標(biāo)

　　D.成員之間平等，心理相容的氛圍

　　19、確定小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是()

　　A.學(xué)校的師資力量

　　B.學(xué)生的興趣，愛好

　　C.學(xué)校的教學(xué)特色

　　D.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

　　20、學(xué)校的課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，其中( )是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式

　　A.小組活動(dòng)

　　B.個(gè)人情緒

　　C.群眾性活動(dòng)

　　D.參觀，訪問，調(diào)查