陜西省2010年中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識考試

　　《教育政策法規(guī)》試卷參考答案

　　一、單選題

　　1. C 2. A 3. B 4. C 5. B 6.D 7. A 8.D 9. B 10.D11.C 12.A 13.A 14.B 15.A 16.C 17.B 18.B 19.C 20.A

　　二、雙選題

　　1.BC 2.AB 3.AB 4.AC 5.AB 6.CD 7.BC 8.AC 9.AC 10.BC

　　三、判斷題

　　1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.×8.√ 9.√ 10.√

　　四、簡答題

　　1. 【答案要點】

　　教育法律關(guān)系，是指由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之

　　間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系。

　　其構(gòu)成要素有三個：

　　一是主體，即教育法律關(guān)系的參加者;

　　二是客體，即教育法律關(guān)系主體權(quán)利和義務(wù)所指向的對象;

　　三是內(nèi)容。即法律上的權(quán)利和義務(wù)。

　　2. 【答案要點】

　　中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

　　3. 【答案要點】

　　受教育者所享有的具體權(quán)利包括：

　　(1)有參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利;

　　(2)享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利;

　　(3)享有公正評價并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利;

　　(4)享有申訴權(quán);

　　(5)享有人身權(quán)。

　　4. 【答案要點】

　　教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件主要包括以下幾方面：

　　(1)有損害事實;

　　(2)損害的行為必須違反教育法;

　　(3)行為人主觀上有過錯;

　　(4)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。

　　五、論述題

　　【答案要點】

　　教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系包括：

　　(1)教育和被教育的關(guān)系;

　　(2)管理和被管理的關(guān)系;

　　(3)保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系;

　　(4)互相尊重的平等關(guān)系。

　　教師處理與學(xué)生間的關(guān)系時，應(yīng)該做到：

　　(1)要熱愛學(xué)生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。

　　(2)給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。

　　(3)對學(xué)生要有研究。只有了解學(xué)生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點，才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。

　　(4)讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐。學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

　　(5)改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力。以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

　　六.案例分析題

　　【答案要點】

　　(1)班主任老師代表學(xué)校行使教育教學(xué)職權(quán)時沒有履行“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利”的義務(wù)。也沒有履行“建立安全制度，加強對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護(hù)”職責(zé)。所以，對于謝某的失蹤，學(xué)校和班主任老師應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任——民事法律責(zé)任。

　　(2)啟示：一是要強化依法治教的法律意識;二是在教育教學(xué)過程中要嚴(yán)格履行義務(wù)，正確行使權(quán)力;三是切實履行對學(xué)生的教育保護(hù)職責(zé)，杜絕學(xué)生人身傷害事故的發(fā)生，切實保護(hù)受教育者的合法權(quán)益，以實際行動為推動教育的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)。