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2008天津中小學(xué)教師資格考試教育學(xué)真題及答案

第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 2 頁(yè):多項(xiàng)選擇題
第 3 頁(yè):名詞解釋;簡(jiǎn)答題;論述題
第 4 頁(yè):參考答案



  2008年天津市中小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》真題

  一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共20分)

  1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是( )的發(fā)展。

  A.教育規(guī)律

  B.教育價(jià)值

  C.教育現(xiàn)象

  D.教育問(wèn)題

  2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )

  A.培根

  B.夸美紐斯

  C.赫爾巴特

  D.贊可夫

  3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的( )

  A.《大教學(xué)論》

  B.《教育漫話》

  C.《愛(ài)彌兒》

  D.《普通教育學(xué)》

  4.學(xué)校的中心工作是( )

  A.教學(xué)工作

  B.公共關(guān)系

  C.行政工作

  D.總務(wù)工作 考試大

  5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育( )特點(diǎn)的要求。

  A.大眾性

  B.公平性

  C.終身性

  D.未來(lái)性

  6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是( )

  A.經(jīng)濟(jì)收入

  B.良好的公共關(guān)系

  C.學(xué)?(jī)效

  D.政治影響

  7.學(xué)校管理的基本途徑是( )

  A.教學(xué)法

  B.溝通

  C.教勞結(jié)合

  D.協(xié)調(diào)

  8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.階段性

  D.個(gè)別差異性 考試大

  9.( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。

  A.教育方針

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目標(biāo)

  10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指( )

  A.發(fā)展性功能

  B.個(gè)體性功能

  C.教育性功能

  D.社會(huì)性功能

  11.美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng),日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)( )在課程中地位的重視。

  A.知識(shí)

  B.能力

  C.直接經(jīng)驗(yàn)

  D.間接經(jīng)驗(yàn)

  12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的( )

  A.學(xué)科課程

  B.活動(dòng)課程

  C.綜合課程

  D.融合課程

  13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是 ( )

  A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

  B.實(shí)踐活動(dòng)

  C.交往活動(dòng)

  D.課堂活動(dòng)

  14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái):12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了( )

  A.鞏固性原則

  B.直觀性原則

  C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

  D.因材施教原則

  15.布魯納認(rèn)為,無(wú)論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是( )

  A.百科全書式課程理論

  B.綜合課程理論 考試大

  C.實(shí)用主義課程理論

  D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

  16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )

  A.分層教學(xué)

  B.合作學(xué)習(xí)

  C.小班教學(xué)

  D.復(fù)式教學(xué)

  17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于( )

  A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

  B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

  C.發(fā)展性教學(xué)模式

  D.最優(yōu)化教學(xué)模式

  18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是( )

  A.泰勒

  B.夸美紐斯

  C.裴斯塔洛齊

  D.凱洛夫

  19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種( )

  A.相對(duì)評(píng)價(jià)

  B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

  C.定性評(píng)價(jià)

  D.定量評(píng)價(jià)

  20.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分,中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為( )

  A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

  B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

  C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

  D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)


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