三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“X”號。

　　1.教學(xué)是智育的主要途徑。(　　)

　　2. 終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。(　　)

　　3. 一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。、(　　)

　　4. “有教無類”的教育主張出自《學(xué)記》。(　　)

　　5. 布魯姆認(rèn)為。當(dāng)學(xué)生實際花在學(xué)習(xí)上的時間達(dá)不到其學(xué)習(xí)所需要的時間時，其學(xué)習(xí)程度便達(dá)不到要掌握的水平。(　　)

　　6. 奧蘇貝爾認(rèn)為，接受學(xué)習(xí)是一種機(jī)械學(xué)習(xí)，而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。(　　)

　　7. 由過去的經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是定勢。(　　)

　　8. 依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。(　　)

　　9. 所謂師表美就是教師的外在形象之美。 (　　)

　　10.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。(　　)

　　11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教 育為輔的原則。 (　　)

　　12.高級中學(xué)教師資格是由市(地)級教育行政部門認(rèn)定的。(　　)

　　13.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(　　)

　　14.微格教學(xué)的創(chuàng)始人是德國著名教育改革家德瓦特•愛倫。(　　)

　　15.作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。(　　)

　　16.說課就是宣講教案，濃縮課堂教學(xué)過程。(　　)

　　17.常規(guī)管理是學(xué)生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育 質(zhì)量的保證。(　　)

　　18.了解學(xué)生最常用的方法是談話法。 (　　)

　　19.根據(jù)團(tuán)的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團(tuán)員應(yīng)辦理離團(tuán)手續(xù)。(　　)

　　20.標(biāo)準(zhǔn)化測驗常用來測驗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 (　　)

　　21.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化。(　　)

　　22.組織教學(xué)必須貫穿上課的始終。

　　23 .實踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)答以及初步概念的引入課，不適宜用嘗試教學(xué)法。(　　)

　　24.綜合課主要用于中學(xué)高年級各科教學(xué)。(　　)

　　四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1. 學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面?

　　2. 教學(xué)過程的基本特點是什么?

　　3. 簡述如何運(yùn)用注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

　　4. 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

　　5. 簡述班集體的基本特征和教育作用。

　　6. 提問的作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)

　　1. 小李任教于某市重點中學(xué)。他性格孤僻，不喜歡與人交往。他一直認(rèn)為作為教師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，難于和同事搞好團(tuán)結(jié)。

　　你怎么看待小李的想法和做法，試從教師職業(yè)道德要求的角度進(jìn)行分析。

　　2.某中學(xué)高一年級2名學(xué)生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留。學(xué)校因此立即作出取消這2名學(xué)生學(xué)籍的處分決定。

　　請問學(xué)校的處分決定正確嗎?

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.把一塊鐵和一塊木放到水里，會出現(xiàn)什么情況?這一實例體現(xiàn)了什么教學(xué)原則，你有什么感想?

　　2. 試述應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

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