二、填空題(每空2分，共20分)

　　1.影響遷移的因素有：相似性、( )、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。

　　2.制約課堂管理的因素：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級(jí)性質(zhì)( )、對(duì)教師的期望。

　　3.心理評(píng)估的兩種參考架構(gòu)模式是：健康模式和( )。

　　4.元認(rèn)知控制過(guò)程包括制定認(rèn)知計(jì)劃、( )、認(rèn)真過(guò)程的調(diào)整與修改

　　5.美國(guó)的馬斯洛把其需要層次理論中自我實(shí)現(xiàn)的需要分成認(rèn)知、( )、創(chuàng)造力

　　6.波斯納指出，教師成長(zhǎng)的公式的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+( )。

　　7.心理健康是一種良好的、( )心理狀態(tài)與課程。

　　8.態(tài)度與品德行成的過(guò)程經(jīng)歷了從( )、認(rèn)同、內(nèi)化三個(gè)階段。

　　9.個(gè)人對(duì)自己是否能夠成功從事某一成就行為的主觀判斷稱(chēng)為( )。

　　10.心智技能有以下幾個(gè)特點(diǎn)對(duì)象具有觀念性、( )、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性

　　三、名詞解釋(每題4分，共12分)

　　1.教學(xué)策略

　　2.問(wèn)題

　　3.自我意識(shí)

　　四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共20分)

　　1.簡(jiǎn)述怎樣提高知識(shí)直觀的效果

　　2.簡(jiǎn)述廣義的學(xué)習(xí)

　　3.簡(jiǎn)述資源管理策略的內(nèi)容

　　4.簡(jiǎn)述品德的實(shí)質(zhì)

　　五、論述題(每題14分，共28分)

　　1.論述耶克斯多德森定律

　　2.論述如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)只是的保持并結(jié)合教學(xué)實(shí)際。