11.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！边@句話體現(xiàn)的德育方法是(　)

　　A.實際鍛煉法

　　B.個人修養(yǎng)法

　　C.情感陶冶法

　　D.榜樣示范法

　　12.學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于(　)

　　A.無意記憶

　　B.有意記憶

　　C.再造想象

　　D.創(chuàng)造想象

　　13.丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控。他所運用的學習策略是(　)

　　A.復述策略

　　B.精加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認知策略

　　14.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?”張東不假思索地回答：“三個角�！崩蠋熡謫枺骸斑�有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響(　)

　　A.功能固著

　　B.原型啟發(fā)

　　C.心理定勢

　　D.垂直遷移

　　15.王老師播放一支樂曲后，學生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學生的這種心理活動屬于(　)

　　A.對比

　　B.聯(lián)覺

　　C.補償

　　D.錯覺

　　16.閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于(　)

　　A.識記

　　B.保持

　　C.再認

　　D.回憶

　　17.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于(　)

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.熱情

　　18.人們通常認為“北方人開朗，豪爽;南方人含蓄，細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于(　)

　　A.共同特質(zhì)

　　B.首要特質(zhì)

　　C.次要特質(zhì)

　　D.中心特質(zhì)

　　19.學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學們都不予理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為(　)

　　A.強化法

　　B.脫敏法

　　C.消退法

　　D.懲罰法

　　20.蘭§學生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為(　)

　　A.升華

　　B.補償

　　C.幽默

　　D.宣泄

　　21.羅森塔爾效應(yīng)強調(diào)哪種因素對學生發(fā)展具有重大影響(　)

　　A.教師的知識

　　B.教師的能力

　　C.教師的人格

　　D.教師的期望

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