2012年山西教師資格理論考試真題

　　小學教育心理學

　　一、填空題

　　1.教育心理學是研究教育情景中__ _的基本的規(guī)律科學.

　　2.皮亞杰認為___是智慧的最高表現(xiàn)

　　3.科勒認為學習是通過____過程實現(xiàn)的

　　4.奧蘇佰爾認識學校情境中的成就動機要由認知驅動力___和附屬驅動力等三方面組成

　　5.一般而言,概念貨規(guī)則的正例傳遞了最有利于____的信息,而返利則傳遞了最有利于___的信息

　　6.定勢即先于一定的活動而對指向該活動的一種________狀態(tài)

　　7.科爾伯格研究道德發(fā)展的方法是______

　　8.課堂教學效率的高低取決于教師,學生和________等三大要素的相互協(xié)調

　　9.______是輔導教師設身楚地去體會受輔導學生的內(nèi)心感受,進入到他的內(nèi)心世界之中.

　　二、選擇題

　　1.現(xiàn)代教育心理學的奠基人是()

　　A桑納克

　　B馮特

　　C斯金納

　　D布魯納

　　2.根據(jù)埃克克森理論,6-11歲兒童的發(fā)展任務是培養(yǎng)()

　　A主動感

　　B自主性

　　C自主性

　　D勤奮感

　　3.取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程是()

　　A正強化

　　B負強化

　　C懲罰

　　D獎勵

　　4.學生會寫”水”這個字以后,有助于學習”淼”這種遷移屬于()

　　A負遷移

　　B逆向遷移

　　C垂直遷移

　　D具體遷移

　　5.研究表明,學習的熟練程度超過__時,效果并未遞增,很可能引起厭倦

　　A50%

　　B100%

　　C 150%

　　D80%

　　6.耶克斯多德森定律在下列應用中正確的是()

　　A學習簡單時,教師創(chuàng)造相對輕松自由的氛圍

　　B遇到苦難課時,使學生盡量緊張.

　　C學生遇到困難時,教師要心平氣和的引導,以免學生焦慮

　　D教授中等難度的內(nèi)容時,讓學生自學

　　7.生成性學習就是要訓練學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個()

　　A新的理解

　　B不同的見解

　　C認知策略

　　D類比式表象

　　8.根據(jù)嚴謹程度,教學評價可分為()

　　A形成性和總結性

　　B常模參照性和標準參照性

　　C配置性和診斷性

　　D正式性和非正式性

　　9.閱讀技能是一種()

　　A操作技能

　　B運動技能

　　C心智技能

　　D器械性技能

　　10.當學習者意識到他不理解課文某部分是,就會返回去重讀困難的章節(jié),放慢速度,這屬于認知策略中的()

　　A計劃策略

　　B監(jiān)視策略

　　C調節(jié)策略

　　D資源管理策略

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