11.研究表明,學習成功的兒童往往對學習抱積極態(tài)度,學習遭受挫折的兒童對學習抱消極態(tài)度,這種現(xiàn)象的合理理解是()

　　A認知失調(diào)

　　B效果律

　　C經(jīng)典條件反射

　　D社會學習理論

　　12.“349+1890=?”屬于

　　A有結(jié)構(gòu)的問題

　　B五結(jié)構(gòu)的問題

　　C排列問題

　　D界定含糊問題

　　13.關(guān)于創(chuàng)造性與智商的關(guān)系說法正確的是

　　A高智商就會有高創(chuàng)造性

　　B低智商不可能又高創(chuàng)造性

　　C低創(chuàng)造性的智商水平可能高可能低

　　D高創(chuàng)造者必須有必須高于一般水平的智商

　　14.心理健康是()

　　A無失敗

　　B無沖突

　　C無痛苦

　　D失敗,沖突,痛苦中自我調(diào)整,保持良好的工作效率

　　15.研究發(fā)現(xiàn),新教師的課后評價要比專家教師更多地關(guān)注()

　　A課堂中發(fā)生的細節(jié)

　　B新材料的理解

　　C課堂中值得注意的活動

　　D課堂練習

　　三、判斷分析題,說明錯誤的理由

　　1.問一名4歲兒童,”你有兄弟嗎?他回答”有”兄弟叫什么名字,回答:吉姆,但反過來問,吉姆有兄弟嗎?他回答”沒有”這說明4歲兒童思維具有自我中心力

　　2.任何一種操作技能的形式只需通過練習就足夠了()

　　3.感性概括和理性概括都是準水平的概括()

　　4.在實際的教育情景中教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應

　　5.問題行為與差生,后進生等問題學生的概念不同()

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