二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題。每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或來(lái)選均無(wú)分。)

　　21.皮亞杰認(rèn)為心理發(fā)展涉及的重要概念主要有(　　)

　　A.認(rèn)知

　　B.圖式

　　C.同化

　　D.順應(yīng)

　　E.平衡

　　22.由亞里士多德提出的構(gòu)成了心理學(xué)中聯(lián)想主義的主要基礎(chǔ)聯(lián)想律有(　　)

　　A.鄰近律

　　B.相似律

　　C.接近律

　　D.對(duì)比律

　　E.模仿律

　　23.奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類(lèi)型主要有(　　)

　　A.代表性學(xué)習(xí)

　　B.觀察學(xué)習(xí)

　　C.概念學(xué)習(xí)

　　D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　E.命題學(xué)習(xí)

　　24.學(xué)生道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法主要有(　　)

　　A.短期訓(xùn)練法

　　B.學(xué)業(yè)課程法

　　C.認(rèn)知沖突法

　　D.價(jià)值觀辨析法

　　E.人格發(fā)展法

　　25.教師職業(yè)角色形成所要經(jīng)歷的階段是(　　)

　　A.角色認(rèn)知

　　B.角色準(zhǔn)備

　　C.角色認(rèn)同

　　D.角色信念形成

　　E.角色學(xué)習(xí)

　　第Ⅱ部分 非選擇題(70分)

　　三、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題。每小題4分。共20分。判斷正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的劃上“√”，錯(cuò)誤的劃上“×”。并改正錯(cuò)誤。)

　　26.自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)。(　　)

　　27.學(xué)生在課堂上無(wú)精打采，課堂紀(jì)律差，注意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生被動(dòng)回答老師的提問(wèn)。這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于反抗型。(　　)

　　28.在智力測(cè)量的問(wèn)題上，美國(guó)斯坦福大學(xué)的推孟所作的一個(gè)重要貢獻(xiàn)就是采用了智力商數(shù)IQ的概念。(　　)

　　29.根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的利和弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，在我們的學(xué)校教育中通常

　　都應(yīng)該得到推崇的是群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。(　　)

　　30.在特殊教育中，要針對(duì)特殊兒童不同的特點(diǎn)，盡量用健全器官來(lái)代替受損器官的功能，充分發(fā)揮其內(nèi)在的潛力以增加適應(yīng)能力。這是特殊教育的補(bǔ)償教育原則。(　　)

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分。)

　　31.教師在運(yùn)用問(wèn)卷法進(jìn)行教育心理學(xué)研究時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面?

　　32.簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　33.布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些?

　　34.簡(jiǎn)述人本主義關(guān)于促進(jìn)意義學(xué)習(xí)的條件。

　　35.簡(jiǎn)述影響教師威信形成的因素。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　36.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析教師如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移。

　　37.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)。