材料四

　　請認(rèn)真閱讀下列材料并按要求作答。

　　請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)

　　37.【題干】簡要分析歌曲的特點(10分)：

　　【答案】《大鼓和小鼓》是一首日本兒童歌曲。全曲共八小節(jié)，四個樂句，獨具匠心的旋律用較低的聲音和“X X”的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)大鼓的音色特點;用較高的聲音和“XX X”的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)小鼓的音色特點，使學(xué)生形象生動地感受到大鼓和小鼓聲音在高低、強弱、音色等方面的不同特點。

　　【解析】知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

　　(2)能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱。

　　(3)情感目標(biāo)：體驗快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動，發(fā)展大腦與身體運動的協(xié)調(diào)性。

　　第三問　(1)節(jié)奏律動游戲——“我的大鼓和小鼓”

　　本課的教學(xué)難點是分辨音的強弱，并且通過唱、拍、舞、奏等形式來表現(xiàn)音的強弱。通過律動游戲“ 我的大鼓和小鼓” 來引入。

　　讓學(xué)生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大小鼓音響、強弱對比的概念，并且能正確地區(qū)分和表現(xiàn)強和弱這兩種不同的音樂力度的同時，加強了學(xué)生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。

　　(2)音樂律動游戲“大鼓、小鼓唱”

　　在學(xué)生對強弱對比有一個初步認(rèn)識的時候，引入音樂的律動。請學(xué)生圍成圓圈，聽音樂律動。當(dāng)聽到大鼓和你問好的時候，用腳有節(jié)奏的敲擊“1.2.3”;當(dāng)聽到小鼓和你們說話的時候，用你的雙手拍肩。讓學(xué)生體會強弱規(guī)律在音樂中的體現(xiàn)。

　　(3)請學(xué)生對所學(xué)歌曲進(jìn)行邊演唱邊演奏的活動。用生動的語言暗示學(xué)生表現(xiàn)出強弱規(guī)律。讓學(xué)生自由發(fā)揮他們想要表達(dá)的音樂和為音樂進(jìn)行動作伴奏。讓他們的音樂同時具備演唱、演奏和舞蹈的性質(zhì)。教師組織大家一起來進(jìn)行“我們是快樂的小樂手”歌曲表演環(huán)節(jié)，并請大家相互評價，表揚所有同學(xué)。

　　【考點】

　　38.【題干】如指定低年級學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分);

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　39.【題干】依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“音的高低知識點教學(xué)環(huán)節(jié)”并說明理由;

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　材料五

　　前翻滾

　　41.【題干】說明“前翻滾”的教學(xué)里點、難點。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　42.【題干】指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　43.【題干】設(shè)計犯錯糾正和理由。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　材料六

　　花點心

　　44.【題干】美術(shù)語言的造型元素。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　45.【題干】指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)，擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

　　46.【題干】設(shè)計新環(huán)節(jié)的活動和理由。

　　【答案】

　　【解析】

　　【考點】

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