2011教師資格考試小學(xué)教育學(xué)考試大綱第七章

第七章 教學(xué)(下)

第一節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法

　　一、教學(xué)原則

　　(一)教學(xué)原則概述

　　1.教學(xué)原則的概念

　　教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過(guò)程規(guī)律而制定的對(duì)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。

　　2.教學(xué)原則是對(duì)教學(xué)規(guī)律的反映

　　3.教學(xué)原則是人們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

　　(二)我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有

　　1.直觀性原則

　　直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。

　　貫徹直觀性原則的基本要求是：

　　(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　(2)直觀要與講解相結(jié)合

　　(3)重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

　　2.啟發(fā)性原則

　　啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：

　　(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考

　　(3)啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性地用于實(shí)際

　　3.鞏固性原則

　　鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利知識(shí)技能的運(yùn)用。

　　貫徹鞏固性原則的基本要求是：

　　(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固

　　(2)重視組織各種復(fù)習(xí)

　　(3)在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固

　　4.循序漸進(jìn)原則

　　循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

　　貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：

　　(1)按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)

　　(2)注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)

　　(3)由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁

　　5.因材施教原則

　　因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。

　　貫徹因材施教原則的基本要求是：

　　(1)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)

　　(2)采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展

　　6.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。

　　貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：

　　(1)書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際

　　(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

　　(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系

　　(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

　　二、教學(xué)方法

　　(一)教學(xué)方法概述

　　1.教學(xué)方法的概念

　　教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。

　　2.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

　　一是教學(xué)目的和任務(wù)的要求。

　　二是課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。

　　三是學(xué)生特點(diǎn)。

　　四是教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。

　　五是教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

　　(二)小學(xué)常用的教學(xué)方法

　　我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法、討論法、演示法和練習(xí)法等。