11、員工激勵的特點不包括( )。
A.任何一種激勵方法都不是萬能的
B.激勵不一定達到滿意效果
C.員工做出相應反應需要一定時間
D.激勵一般會產(chǎn)生直接反應
參考答案:D
參考解析:員工激勵具有以下幾個特點:
①激勵員工的嘗試不一定會產(chǎn)生直接的反應或達到滿意的效果;②要使員工對激勵做出相應的反應,通常需要一定的時間;③任何一種刺激方法都不是萬能的,沒有一種剌激方法能在各種場合和任何時間下都適用。
12、分配是指( ):
A.社會在一定時期內(nèi)對新創(chuàng)造出來的產(chǎn)品或者價值的分配
B.社會在一定時期內(nèi)對新創(chuàng)造出來的利益或者價值的分配
C.社會在一定時期內(nèi)對新創(chuàng)造出來的產(chǎn)品或者利潤的分配
D.社會在一定時期內(nèi)對新創(chuàng)造出來的利益或者利潤的分配
參考答案:A
參考解析:分配:社會在一定時期內(nèi)對新創(chuàng)造出來的產(chǎn)品或者價值即國民收入的分配,包括初次分配、再分配。
13、 培訓中進行培訓效果的跟蹤與反饋,對培訓機構(gòu)和培訓人員的評估不包括( )。
A.教師的教學經(jīng)驗
B.管理人員的工作積極性
C.教師的領導能力
D.管理人員的合作精神
參考答案:C
參考解析:培訓中對培訓效果的監(jiān)控與評估包括:①受訓者與培訓內(nèi)容的相關性;②受訓者對培訓項目的認知程度;③培訓內(nèi)容;④培訓進度和中間效果;⑤培訓環(huán)境;⑥培訓機構(gòu)和培訓人員。其中,對培訓機構(gòu)和培訓人員的評估包括培訓的管理人員和培訓教師。培訓的管理人員和培訓教師都是培訓的具體執(zhí)行者,培訓最終效果的好壞與他們的工作密切相關。評估的內(nèi)容主要是他們的行為表現(xiàn),如管理人員的工作積極性、合作精神、領導能力和溝通能力,教師的教學經(jīng)驗、能力、方法等。評估主要是為了保證培訓機構(gòu)和培訓人員有能力做好培訓,使其滿足真正的需要。
14、 直接形式的薪酬不包括( )
A.基本工資B.績效工資C.年終分紅D.額外津貼
參考答案:D
參考解析:薪酬泛指員工獲得的一切形式的報酬。其中,直接薪酬是員工薪酬的主體組成部分,它包括員工的基本薪酬,即基本工資,如周薪、月薪、年薪等;也包括員工的激勵薪酬,如績效工資、紅利和利潤分成等。間接薪酬即福利,包括公司向員工提供的各種保險、非工作日工資、額外的津貼和其他服務,比如單身公寓、免費工作餐等。
15、勞動爭議的分類中的個別爭議是指( )人以下,有共同爭議理由的。
A.7B.8C.9D.10
參考答案:C
參考解析:
勞動爭議的分類,按照勞動爭議主體分:
個別爭議:9人以下,有共同爭議理由的
集體爭議:10人以上,共同理由
團體爭議:工會與用人單位簽訂或履行集體合同發(fā)生的爭議
6、關于調(diào)解勞動爭議的原則,以下說法錯誤的是( )
A.申請調(diào)解自愿B.調(diào)解過程自愿C.履行協(xié)議自愿D.調(diào)解方式自愿
參考答案:D
參考解析:調(diào)解勞動爭議的原則:申請自愿(申請調(diào)解自愿、調(diào)解過程自愿、履行協(xié)議自愿);尊重當事人申請仲裁和訴訟的權(quán)利。
17、下列關于圖解式評價量表法的描述錯誤的是( )
A.圖解式評價量表法也稱圖表評估尺度法、尺度評價法、圖尺度評價法、業(yè)績評定表法
B.本方法所采用的考評效標涉及范圍較窄
C.本方法使用方便,但設計復雜
D.本方法具有廣泛適應性E.本方法不易出現(xiàn)偏誤
參考答案:B,C,E
參考解析:圖解式評價量表法也稱圖表評估尺度法、尺度評價法、圖尺度評價法、業(yè)績評定表法。由于本方法所采用的考評效標涉及范圍較大,可以涵蓋員工個人的品質(zhì)特征、行為表現(xiàn)和工作結(jié)果,使其具有廣泛適應性,同時該方法具有簡單易行、使用方便、設計簡單、匯總快捷等優(yōu)點。但考評的信度和效度,取決于考評因素及項目的完整性和代表性,以及考評人評分的準確性和正確性。在考評要素選擇確定以及考評人存在問題的情況下,本方法極容易產(chǎn)生暈輪效應或集中趨勢等偏誤。
18、人力資源管理制度的基本職能是圍繞( )等環(huán)節(jié)展開的,要有效完成這些職能,企業(yè)必須加強各項基礎工作。
A.計劃B.組織C.監(jiān)督D.激勵E.懲罰
參考答案:A,B,C,D
參考解析:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理,是以組織中的人為對象的管理,在某種意義和程度上,它至少具有五種基本職能:①錄用;②保持;③發(fā)展;④考評;⑤調(diào)整。
19、在面試過程中,應聘者通常希望( )。
A.創(chuàng)造融洽的會談氣氛
B.充分了解自己所關心的問題
C.被理解、被尊重、被公平對待
D.決定是否愿意到該單位工作
E.有足夠時間向考官說明自己具備的條件
參考答案:A,B,C,D,E
參考解析:在面試過程中,應聘者的目標包括:①創(chuàng)造一個融洽的會談氣氛,盡量展現(xiàn)出自己的實際水平;②有充分的時間向面試考官說明自己具備的條件;③希望被理解、被尊重,并得到公平對待;④充分地了解自己關心的問題;⑤決定是否愿意來該單位工作等。
20、用人單位內(nèi)部勞動規(guī)則包括( )。
A.勞動法律、法規(guī)
B.勞動合同管理制度
C.勞動定員定額規(guī)則
D.勞動安全衛(wèi)生制度
E.勞動崗位規(guī)范制定規(guī)則
參考答案:B,C,D,E
相關推薦:
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關雙證班 59%學員選擇 |
精品VIP班
41%學員選擇 |
|
適合學員 | ①記憶力差,學習時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎弱,沒有學習自主性; ②記憶力差,沒有學習技巧; ③工作忙,學習時間有限; ④想要快速通關的學員。 |
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關雙證班 59%學員選擇 |
精品VIP班
41%學員選擇 |
|
適合學員 | ①記憶力差,學習時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務部門骨干,想轉(zhuǎn)型做HRBP的人; ③有從業(yè)經(jīng)驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎弱,沒有學習自主性; ②記憶力差,沒有學習技巧; ③工作忙,學習時間有限; ④想要快速通關的學員。 |
|
課程咨詢 | 考試吧環(huán)球網(wǎng)校,了解課程詳情 | ||
基礎階段 | 備考指導 | ||
教材精講 | |||
職業(yè)道德 | |||
綜合評審 | |||
強化階段 | 考點強化班 | ||
真題解析班 | |||
?技柊 | |||
APP快題庫 | |||
沖刺階段 | 仿真機考 | ||
應試技巧班 | |||
培訓資料班 | |||
考前密訓班 | |||
BP課程 | 自我認識篇 | / | |
業(yè)務管理篇 | / | ||
崗位管理篇 | / | ||
人才管理篇 | / | ||
組織管理篇 | / | ||
工具篇 | / | ||
案例篇 | / | ||
自我提升篇 | / | ||
獨享實操 | HR技能實訓+HR法務實訓+OKR實操課 | / | / |
套餐服務 | 論文修改指導意見 | ||
定制各階段學習計劃 | |||
QQ群班主任實時答疑/輔導 | |||
學習進度定期提醒 | |||
支持APP、Ipad做題、聽課 | |||
支持課程講義/視頻下載 | |||
免費贈送 | 新版教材(免費郵寄) | ||
APP快題庫 | |||
通關承諾 |
考試不過,2年內(nèi)免費重學! | 考試不過,2年內(nèi)免費重學! | |
套餐價格 |
一級:¥5990 二級:¥5490 三級:¥4990 四級:¥4490 |
一級:¥3990 二級:¥3690 三級:¥3490 四級:¥2990 |