3[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)答績(jī)效考評(píng)量表的種類。

　　參考解析：

　　(1)名稱量表。

　　(2)等級(jí)量表。

　　(3)等距量表。

　　(4)比率量表。

　　4[單選題] 派遣勞動(dòng)者的管理具有特殊性，主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.勞動(dòng)者技能水平偏低

　　B.可能出現(xiàn)勞動(dòng)歧視問題

　　C.勞動(dòng)者薪酬水平不穩(wěn)定

　　D.可能出現(xiàn)勞動(dòng)者頻繁跳槽問題

　　參考答案：B

　　參考解析：派遣勞動(dòng)者的管理具有特殊性，主要在于避免可能出現(xiàn)的勞動(dòng)歧視問題，即單位的正式雇員與被派遣勞動(dòng)者在地位、待遇等方面的差別對(duì)待。

　　5[單選題]工資指導(dǎo)價(jià)位在每年(　　)月發(fā)布，每年發(fā)布一次。

　　A.1—2B.3—4C.6—7D.9—10

　　參考答案：C

　　參考解析：公開發(fā)布是勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位制定程序中的第三個(gè)步驟。它要求工資指導(dǎo)價(jià)位在每年6—7月發(fā)布，每年發(fā)布一次。

　　6[多選題]領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有(　　)。

　　A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論C.“路徑一目標(biāo)”理論D.反饋理論E.參與模型

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論包括：①費(fèi)德勒的權(quán)變模型;②赫塞與布蘭查德的領(lǐng)導(dǎo)情境理論;③伊萬斯的路徑一目標(biāo)理論;④弗羅姆和耶頓的參與模型。

　　7[多選題]薪酬制度設(shè)計(jì)的原則包括(　　)

　　A.競(jìng)爭(zhēng)性原則B.合理性原則C.激勵(lì)性原則D.利益性原則E.公平性原則

　　參考答案：A,C,E

　　參考解析：薪酬制度設(shè)計(jì)的原則包括：公平性原則、激勵(lì)性原則、競(jìng)爭(zhēng)性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、合法性原則。

　　8[單選題]勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位的形式包括(　　)

　　A.年工資收入和月工資收入

　　B.月工資收入和日工資收入

　　C.周工資收入和日工資收入

　　D.日工資收入和年工資收入

　　參考答案：

　　參考解析：勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位分為年工資收入和月工資收入兩種形式.按高位數(shù)、中位數(shù)、低位數(shù)三種標(biāo)準(zhǔn)反映平均水平。各職業(yè)(工種)的高位數(shù)反映了該職業(yè)(工種)工資收入的較高水平;中位數(shù)反映了該職業(yè)(工種)的工資收入的平均水平;低位數(shù)反映了該職業(yè)(工種)工資收入的較低水平。

　　9[多選題] (　　)屬于現(xiàn)代人力資源管理的基本測(cè)量技術(shù)。

　　A.工作崗位研究

　　B.KPI技術(shù)

　　C.關(guān)鍵事件訪談

　　D.BSC技術(shù)

　　E.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

　　參考答案：A,E

　　參考解析：在人力資源管理的學(xué)科體系中，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等學(xué)科的研究成果而形成的測(cè)量應(yīng)用技術(shù)，可以分成兩大類：①以工作崗位為研究對(duì)象的學(xué)問，即工作崗位研究;②以勞動(dòng)者的自身品質(zhì)為研究對(duì)象的學(xué)問，即人員素質(zhì)測(cè)評(píng)。

　　10[多選題] 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的特點(diǎn)有(　　)。

　　A.具有人際互動(dòng)效應(yīng)

　　B.討論題目易于設(shè)計(jì)

　　C.討論過程生動(dòng)真實(shí)

　　D.被試難以掩飾自我

　　E.易于進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

　　參考答案：A,C,D,E

　　參考解析：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法運(yùn)用松散群體討論的形式，陜速誘發(fā)人們的特定行為，并通過對(duì)這些行為的定性描述、定量分析以及人際比較來判斷被評(píng)價(jià)者個(gè)性特征。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)是：(1)具有生動(dòng)的人際互動(dòng)效應(yīng)。(2)能在被評(píng)價(jià)者之間產(chǎn)生互動(dòng)。(3)討論過程真實(shí)，易于客觀評(píng)價(jià)。(4)被評(píng)價(jià)入難以掩飾自己的特點(diǎn)。(5)測(cè)評(píng)效率高。其缺點(diǎn)有：(1)題目的質(zhì)量影響測(cè)評(píng)的質(zhì)量。(2)對(duì)評(píng)價(jià)者和測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的要求較高。(3)應(yīng)聘者表現(xiàn)易受同組其他成員影響。(4)被評(píng)價(jià)者的行為仍然有偽裝的可能性。

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