13[單選題] 目標(biāo)導(dǎo)向模型法的評估重點(diǎn)是( )。
A.受訓(xùn)者個(gè)人能力和素質(zhì)的提高程度
B.公司的培訓(xùn)需求
C.培訓(xùn)者的培訓(xùn)需求
D.績效的提高
參考答案：A
14[單選題] 為了保證培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，必須對培訓(xùn)進(jìn)行( )監(jiān)控和評估。
A.重點(diǎn)B.全程C.針對性D.參與性
參考答案：B
15[單選題] 監(jiān)控培訓(xùn)的( )，可評估受訓(xùn)者在不同培訓(xùn)階段的提高和進(jìn)步幅度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距并采取補(bǔ)救措施。
A.初始原因B.中間效果C.全程計(jì)劃D.最終效益
參考答案：B
16[單選題] 培訓(xùn)取得高層領(lǐng)導(dǎo)支持的最有效的方式就是提供一份詳細(xì)的( )。
A.培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
B.培訓(xùn)制度說明
C.培訓(xùn)項(xiàng)目評估報(bào)告
D.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算報(bào)告
參考答案：C
17[單選題] 培訓(xùn)效果的評估工具不包括( )。
A.問卷評估法B.360度評估C.抽樣調(diào)查法D.訪談法
參考答案：C
18[單選題] 柯氏評估模型中最困難的測評是( )。
A.反應(yīng)層面的評估
B.學(xué)習(xí)層面的評估
C.行為層面的評估
D.結(jié)果層面的評估
參考答案：D
19[單選題] 衡量培訓(xùn)效果最常用的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是( )。
A.產(chǎn)值增長率B.投資回報(bào)率C.勞動(dòng)生產(chǎn)率D.績效成本率
參考答案：B
20[單選題] 關(guān)于不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列描述錯(cuò)誤的是( )。
A.反思型學(xué)習(xí)喜歡從實(shí)際工作與生活中學(xué)習(xí)，討厭單向的灌輸式教學(xué)
B.主動(dòng)型學(xué)習(xí)以經(jīng)驗(yàn)與感覺為基礎(chǔ)
C.應(yīng)用型學(xué)習(xí)以理論和實(shí)踐相結(jié)合為基礎(chǔ)
D.理論型學(xué)習(xí)不喜歡和別人一起學(xué)習(xí)，喜歡自己專注工作
參考答案：A
參考解析：A項(xiàng)：應(yīng)用型學(xué)習(xí)喜歡從實(shí)際工作與生活中學(xué)習(xí)，討厭單向的灌輸式教學(xué)。
21[單選題]對培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容不包括( )。
A.教學(xué)工具的使用培訓(xùn)
B.授課技巧培訓(xùn)
C.教學(xué)風(fēng)度的展現(xiàn)培訓(xùn)
D.教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)
參考答案：C
參考解析：培訓(xùn)師的培訓(xùn)與開發(fā)內(nèi)容主要包括：(1)授課技巧培訓(xùn);(2)教學(xué)工具的使用培訓(xùn);(3)教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn);(4)對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估;(5)教師培訓(xùn)與教學(xué)效果評估的意義。
22[單選題] 培訓(xùn)課程實(shí)施的前期準(zhǔn)備工作不包括( )。
A.確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間B.準(zhǔn)備教材C.培訓(xùn)后勤準(zhǔn)備D.培訓(xùn)器材維護(hù)
參考答案：D
參考解析：培訓(xùn)課程的實(shí)施的準(zhǔn)備工作包括以下幾個(gè)方面：(1)確認(rèn)并通知參加培訓(xùn)的學(xué)員;(2)培訓(xùn)后勤準(zhǔn)備;(3)確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間;(4)教材的準(zhǔn)備;(5)確認(rèn)理想的講師。
23[單選題] 在課程設(shè)計(jì)中，價(jià)值評估的作用不包括( )。
A.診斷課程B.預(yù)測經(jīng)濟(jì)效果C.修改課程D.預(yù)測培訓(xùn)需求
參考答案：B
參考解析：在課程設(shè)計(jì)中，價(jià)值評估的作用包括診斷課程、修改課程、比較各種課程的相對價(jià)值、預(yù)測培訓(xùn)需求、確定課程目標(biāo)達(dá)到的程度等。
24[單選題] ( )不屬于直接傳授型培訓(xùn)法的具體方式。
A.講授法B.案例分析法C.研討法D.專題講座法
參考答案：
參考解析：直接傳授型培訓(xùn)法適用于知識(shí)類培訓(xùn)，主要包括講授法、專題講座法和研討法等。
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