點(diǎn)擊查看：2016高級(jí)人力資源管理師考試基礎(chǔ)備考練習(xí)題匯總
1[單選題]通過(guò)情景模擬訓(xùn)練，比較容易提高()培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化程度。
A.第一個(gè)層面B.第二個(gè)層面C.第三個(gè)層面D.第四個(gè)層面
參考答案：A
2[單選題]( )屬于對(duì)晉升結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的方法。
A.面談法 B.主管評(píng)定法C.配對(duì)比較法 D.升等考試法
參考答案：A
3[單選題]制定一套規(guī)章程序.讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成.致使員工無(wú)法發(fā)揮自己的能力和潛能，無(wú)法達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)造組織效益的目的，違背了組織職業(yè)生涯管理的( )原則。
A.發(fā)展創(chuàng)新B.協(xié)作進(jìn)行C.全面評(píng)價(jià)D.利益整合
參考答案：A
4[單選題]沙盤(pán)推演測(cè)評(píng)法中，實(shí)戰(zhàn)模擬應(yīng)控制在( )小時(shí)以?xún)?nèi)。
A.2 B.3 C.4 D.5
參考答案：D
5[單選題]按照企業(yè)戰(zhàn)略學(xué)的分類(lèi)，企業(yè)戰(zhàn)略可以分為( )。(對(duì)應(yīng)多選75#)
A.外部導(dǎo)向戰(zhàn)略和內(nèi)部導(dǎo)向戰(zhàn)略
B.總體戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和功能戰(zhàn)略
C.廉價(jià)型競(jìng)爭(zhēng)策略和獨(dú)特性競(jìng)爭(zhēng)策略
D.技術(shù)開(kāi)發(fā)型戰(zhàn)略和人力資源開(kāi)發(fā)型戰(zhàn)略
參考答案：A
6[單選題]一般情況下，幫助員工建立發(fā)展職業(yè)錨是在( )階段。
A.職業(yè)生涯中期
B.職業(yè)生涯早期
C.職業(yè)選擇和準(zhǔn)備
D.職業(yè)生涯后期
參考答案：B
7[多選題]在構(gòu)建勝任特征模型的定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)階段，下列做法正確的是()。
A.行政人員由上級(jí)提名的方式給出績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
B.生產(chǎn)人員由上級(jí)提名的方式給出績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
C.將銷(xiāo)售額和市場(chǎng)占有率作為銷(xiāo)售人員的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
D.將產(chǎn)品創(chuàng)新性和客戶(hù)滿(mǎn)意度作為客服人員績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
E.將子公司的整體績(jī)效作為子公司總經(jīng)理的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
參考答案：A,C,E
8[多選題]奧斯本檢核表法的能否擴(kuò)大提問(wèn)在具體創(chuàng)新時(shí)，可以從以下角度加以擴(kuò)散思維( )。
A.附加功能
B.功能擴(kuò)展
C.強(qiáng)化技術(shù)
D.放大增多
E.感情投入
參考答案：A,C,D,E
9[多選題]發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別是( )。
A.思維指向相反
B.發(fā)散思維所獲得的結(jié)果又可以引起新的收斂思維
C.作用不同
D.發(fā)散思維可以產(chǎn)生新的記憶表象。而收斂思維不能
E.結(jié)果不同
參考答案：A,C
10[多選題] 對(duì)企業(yè)集團(tuán)各組織機(jī)構(gòu)的工作效率進(jìn)行評(píng)定的考評(píng)指標(biāo)包括有( )。
A.決策機(jī)構(gòu)的反應(yīng)速度
B.決策機(jī)構(gòu)的效率與效果
C.公文的審批效率
D.機(jī)構(gòu)的執(zhí)行能力與執(zhí)行效率
E.公文的傳遞效率
參考答案：A,B,C,D,E
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