>>>>2016下半年人力資源管理師員考前全真模擬題匯總

　　1、影響工作滿意度的因素有( ABCDE )。

　　A、富有挑戰(zhàn)性的工作

　　B、公平的報酬

　　C、支持性的工作環(huán)境

　　D、融洽的人際關(guān)系

　　E、個人特征與工作的匹配

　　2、阿倫和梅耶所進行的綜合研究提出的承諾有( ACE )。

　　A、感情承諾

　　B、書面承諾

　　C、規(guī)范承諾

　　D、口頭承諾

　　E、繼續(xù)承諾

　　3、社會知覺包括的類型有( ABCD)。

　　A、首因效應(yīng)

　　B、光環(huán)效應(yīng)

　　C、投射效應(yīng)

　　D、對比效應(yīng)

　　E、刻板印象

　　4、組織公正與報酬分配的原則有( ABC)。

　　A、分配公平

　　B、程序公平

　　C、互動公平

　　D、法律公平

　　E、組織公平

　　5、桑代克的效果律中強調(diào)的行為法則有( ABCDE)。

　　A、在對相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中，那些能引起滿意的反應(yīng)，將更有可能再次發(fā)生

　　B、令人滿意的、受到鼓勵的行為結(jié)果將增加先前行為的力度，并增加未來再次發(fā)生此行為的可能性，這一原則有時也稱為“強化原則”

　　C、那些隨后能引起不滿意的反應(yīng)，將不太可能再次發(fā)生

　　D、不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度，并減少未來再次發(fā)生此行為的可能性，這一原則有時也稱為“懲罰原則”

　　E，如果行為之后沒有任何后果，既沒有正性的也沒有負性的事后結(jié)果，在若干時間后，這種行為將會逐漸消失，這一原則有時也稱為“消退原則”

　　6、組織行為矯正模型被認為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一，其具體步驟有( ACDE)。

　　A、要識別和確認對績效有重大影響的關(guān)鍵行為

　　B、懲罰原則

　　C、要對這些關(guān)鍵行為進行基線測量

　　D、功能性分析

　　E、干預(yù)行為

　　7、團隊的有效性構(gòu)成要素有( ABCD)。

　　A、績效

　　B、成員滿意度

　　C、團隊學(xué)習(xí)

　　D、外人的滿意度

　　E、薪酬

　　8、團隊過程的主要范疇是( ABCDE)。

　　A、溝通

　　B、影響

　　C、任務(wù)和維護的職能

　　D、決策、沖突

　　E、氛圍和情緒問題

　　9、群體決策的優(yōu)點有( BCDE)。

　　A、能比個體決策需要更少的時間

　　B、能提供比個體決策更為豐富和全面的信息

　　C、能提供比個體決策更多的不同決策方案

　　D、能增加決策的可接受性

　　E、能增加決策過程的民主性

　　10、群體決策的缺點有( ABCD)。

　　A、要比個體決策需要更多的時間

　　B、由于從眾心理會妨礙不同意見的表達

　　C、群體討論時易產(chǎn)生個人傾向

　　D、對決策結(jié)果的責任不清

　　E、能減少決策的可接受性

　　11、影響群體決策的群體因素有( ABCDE)。

　　A、群體多樣性

　　B、群體熟悉度

　　C、群體規(guī)模和群體決策規(guī)則

　　D、參與決策的平等性

　　E、群體的認知能力和群體成員的決策能力

　　12、人際關(guān)系的發(fā)展階段是( ABCDE)。

　　A、選擇或定向階段

　　B、試驗和探索階段

　　C、加強階段

　　D、融合階段

　　E、盟約階段

　　13、個體的溝通風格包括的類型有( ABCDE)。

　　A、自我克制型

　　B、自我保護型

　　C、自我暴露型

　　D、自我實現(xiàn)型

　　E、自我實踐型

　　14、亨利·明茨伯格曾對五位高層經(jīng)理進行了認真觀察和精心研究，他用( BCE )高度相關(guān)的角色來說明管理者。

　　A、工作計劃類

　　B、人際關(guān)系類

　　C、信息類

　　D、任務(wù)處理類

　　E、決策類

　　15、領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的特質(zhì)有( ABCDE)。

　　A、自信心

　　B、創(chuàng)造性

　　C、內(nèi)驅(qū)力

　　D、領(lǐng)導(dǎo)動機

　　E、隨機應(yīng)變的能力

　　16、領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有( ABCE)。

　　A、費德勒的權(quán)變模型

　　B、領(lǐng)導(dǎo)情境理論

　　C、路徑目標理論

　　D、反饋理論

　　E、參與模型

　　17、費德勒認為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有( ACE)。

　　A、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

　　B、領(lǐng)導(dǎo)者的個性

　　C、任務(wù)結(jié)構(gòu)

　　D、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

　　E、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)

　　18、路徑目標理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是( BCDE)。

　　A、反饋型

　　B、指導(dǎo)型

　　C支持型

　　D、參與型

　　E、成就導(dǎo)向型

　　19、培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有( BCE)。

　　A、加速站

　　B、輔導(dǎo)

　　C、按需培訓(xùn)

　　D、確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇

　　E、戰(zhàn)略規(guī)劃

　　20、心理測驗按測驗的方式可分為( BCDE)。

　　A、情商測驗

　　B、紙筆測驗

　　C、操作測驗

　　D、回頭測驗

　　E、情境測驗

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