2011年12月英語(yǔ)六級(jí)沖刺預(yù)測(cè)試題及答案(2)

　　Passage Two

　　原文精譯

　　【57】為了降低酷熱的影響，生活在沙漠中的大型動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)化來(lái)適應(yīng)這種環(huán)境�！�58】【61】其中一種進(jìn)化適應(yīng)是，顏色變淺，用以反射而不是吸收太陽(yáng)光線。沙漠哺乳動(dòng)物維持體溫恒定的方式與普通哺乳動(dòng)物不同。它們并不試圖通過消耗體內(nèi)水分和能量來(lái)降低體內(nèi)溫度。相反，它們可以允許體溫上升到一般認(rèn)為是發(fā)燒的溫度。人們?cè)诖罅缪蛏砩暇蜏y(cè)到過高達(dá)46度的體溫。超熱的體溫在沙漠寒冷的夜里降下來(lái)，甚至在拂曉前會(huì)降得異常低，駱駝可以低至34攝氏度。這是個(gè)優(yōu)勢(shì)，吸收日照開始幾小時(shí)的熱量來(lái)溫暖身體，過度的熱量直到日中才開始聚集。

　　【59】大型沙漠動(dòng)物的另一個(gè)策略是，【61】可以忍受體內(nèi)水分流失到一定的程度，而這種程度對(duì)不適應(yīng)的動(dòng)物來(lái)講是致命的。駱駝失水達(dá)到體重的30%對(duì)其本身并無(wú)傷害，但人類在失水僅達(dá)到12%—13%時(shí)就會(huì)死亡。同樣重要的另一個(gè)進(jìn)化是，【61】喝一次水就能夠補(bǔ)充喪失的水分�！�59】沙漠動(dòng)物短時(shí)間內(nèi)可以喝大量的水，已知駱駝短短幾分鐘內(nèi)可以喝水100多升。而一個(gè)嚴(yán)重脫水的人，不能一次性的喝大量的水來(lái)補(bǔ)充所缺水分。這是因?yàn)槿说奈覆粔虼�，同時(shí)體液的過快稀釋會(huì)導(dǎo)致水中毒而引起死亡。能夠忍受水分流失，是在沙漠中生存的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)，【60】這樣動(dòng)物可以不用必須住在水源旁，而能在廣闊的草原上四處覓食。即使特別干旱的情況下，適應(yīng)沙漠的哺乳動(dòng)物也可以正常飲食生活。而對(duì)人類來(lái)講，人們的普遍感受是，即便在中等干渴的時(shí)候，也會(huì)失去胃口。

　　57. 答案A

　　解析：本題是個(gè)總結(jié)概括題。本篇文章主要講述為了適應(yīng)沙漠環(huán)境，大型哺乳動(dòng)物在體溫方面、忍受水分流失等方面的進(jìn)化，從而說明動(dòng)物可采取不同的策略來(lái)生存。選項(xiàng)A符合題意。

　　58. 答案B

　　解析：本題是個(gè)細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干，可將答案定位在文章的第一段。顏色變淺，是為了反射太陽(yáng)光，所以B為正確選項(xiàng)。

　　59. 答案C

　　解析：本題是個(gè)建立在細(xì)節(jié)上的推斷題。根據(jù)題干，考生可鎖定文章的第二段。一開始講，對(duì)于不適應(yīng)沙漠環(huán)境的動(dòng)物來(lái)講，水分流失是致命的。接下來(lái)講到原因，因?yàn)樗麄儧]有辦法在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充足夠的水分，所以C為正確答案。

　　60. 答案D

　　解析：本題是個(gè)細(xì)節(jié)判斷題。題干中用到imply，表示“暗示”，說明文章并沒有直接說明。選項(xiàng)A、B、C文章中并沒有提及，也無(wú)從判斷。文章第二段段末講到，能夠忍受水分流失，在沙漠中至關(guān)重要。原因在于，動(dòng)物可以不必一定生活在水邊，可以在廣闊的草原上四處走動(dòng)尋找食物。從中可以推理，它們有能力長(zhǎng)途跋涉，喂飽自己。

　　61. 答案C

　　解析：本題是個(gè)細(xì)節(jié)題。選項(xiàng)A和D出現(xiàn)在文章的第一段，選項(xiàng)B出現(xiàn)在文章的第二段。只有選項(xiàng)C沒有提及。 　Part V Cloze

　　原文精譯

　　記憶在我們的生命中很特殊。孩提時(shí)代最早的記憶是什么?你能記得學(xué)習(xí)走路或說話時(shí)的樣子嗎?記得第一次聽到雷聲或第一次看電視節(jié)目的情形嗎?成年人很難回想起上學(xué)以前的事情，就像三四歲以前的小孩很難記得確切的個(gè)人經(jīng)歷。心理學(xué)家有各種不同的解釋來(lái)解讀這種“兒童失憶癥”。其中一個(gè)認(rèn)為，腦內(nèi)的海馬狀突起，即大腦負(fù)責(zé)記憶的區(qū)域，到兩歲才成熟。但是比較流行的理論卻認(rèn)為，由于成年人的思維方式和孩子不一樣，他們并不能反應(yīng)孩子的記憶方式。成年人以“詞”的形式來(lái)思考，他們的人生記憶，就像是故事或記敘文，如同小說或電影中的事件，一個(gè)接一個(gè)。但是當(dāng)他們搜索自己的記憶庫(kù)，尋找兒提時(shí)代的記憶來(lái)豐富這個(gè)人生故事，他們找不到任何符合這個(gè)模板的材料，好像是在英語(yǔ)字典里找漢字一樣。

　　現(xiàn)在紐約州立大學(xué)心理學(xué)家Annette Simms為“兒童失憶癥”提供了新的解釋。她認(rèn)為，根本就沒有可以回憶的兒時(shí)記憶。Simms博士認(rèn)為，孩子需要通過和別人交流描述自己的經(jīng)歷，來(lái)把他們的個(gè)人經(jīng)歷從短期、易忘的印象轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。換句話說，孩子必須講述他們的經(jīng)歷，聽他人談?wù)摻?jīng)歷，比如媽媽談?wù)撓挛缭诤＿厯熵悮さ氖虑�，爸爸詢問他們�(cè)诤Ｑ蠊珗@如何度過了一天。Simms博士說，沒有這種語(yǔ)言強(qiáng)化，孩子沒有辦法形成對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的記憶。

　　62. 答案D

　　解析：考生要注意前后文的對(duì)應(yīng)。此空和or后面的成分并列，看電視，聽到雷聲，所以D為正確答案。

　　63. 答案C

　　解析：文章一開始就講到人們能不能記起以前的事情，接下來(lái)舉了一系列的例子。此空用recall表示“回憶，回想”，和前文呼應(yīng)。

　　64. 答案B

　　解析：as連接這個(gè)句子，表示類比。前面講到成年人很難記起以前的記憶，孩子也很難回憶起具體的個(gè)人經(jīng)歷。選項(xiàng)B中的rarely和前面句子中的seldom是同義詞。

　　65. 答案C

　　解析：本空是個(gè)比較固定的動(dòng)賓搭配。心理學(xué)家提出了很多解釋，propose意為“提出，建議”。

　　66. 答案A

　　解析：not...until是個(gè)常見的句子結(jié)構(gòu)，“直到……才”。孩子的記憶區(qū)域直到2歲左右才發(fā)育完全。

　　67.答案D

　　解析：but的使用告訴考生，后面這個(gè)理論和前面的解釋應(yīng)該是相反的。選項(xiàng)A中的magnify意為“放大，夸大”;選項(xiàng)B中的intervene原意為“干涉，干預(yù)”;選項(xiàng)C中contain意為“包括，包含”，均不符合題意;選項(xiàng)D中的maintain意為“堅(jiān)持認(rèn)為”。but后面的這句話討論現(xiàn)在比較流行的觀點(diǎn)看法。

　　68.答案A

　　解析：這個(gè)理論是，成人和孩子思考的方式不一樣，所以他們并不能反映兒時(shí)的記憶。選項(xiàng)B中attain意為“達(dá)到，得到”;選項(xiàng)C中access意為“進(jìn)入，獲取”;選項(xiàng)D中refer意為“指的是”。

　　69.答案A

　　解析：本句是個(gè)比喻，把成人的記憶比作故事，空白處之后有一個(gè)解釋說明，就像小說或電影中一個(gè)接一個(gè)的事件，從中可以推斷這是記敘文的形式。

　　70.答案B

　　解析：one經(jīng)常和another連用，表示一個(gè)接一個(gè)。

　　71.答案D

　　解析：上文把成人的記憶比作故事;本句意為“他們從記憶庫(kù)中搜索兒時(shí)的記憶”，在這里用file是個(gè)暗喻，file本意為“檔案”，這里指的是“腦海中存放記憶的地方”。

　　72.答案B

　　解析：上文把成人的記憶也比作記敘文。成人搜索記憶庫(kù)，沒有任何記憶符合這個(gè)模板，“模板”在這里是個(gè)暗喻，是針對(duì)“成人的記憶是記述文”這個(gè)比喻的。選項(xiàng)C中的frame意為“框架，股價(jià)”。

　　73.答案C

　　解析：此空比較簡(jiǎn)單。對(duì)于“兒童失憶癥”有不同的解釋，而心理學(xué)家Annette Simms提出了另外一種解釋。

　　74.答案A

　　解析：本句主句用了一般現(xiàn)在時(shí)，所以賓語(yǔ)從句也選擇一般現(xiàn)在時(shí)。There be結(jié)構(gòu)中的主謂一致，要求be動(dòng)詞和后面的名詞一致。名詞使用了復(fù)數(shù)形式memories，所以謂語(yǔ)使用了aren’t。

　　75.答案D

　　解析：本文講的是孩子要記住自己的經(jīng)歷，既需要自己的描述，也需要聽別人的談?wù)�。因�(yàn)槲恼孪挛牧信e了媽媽和爸爸的例子，都是別人的，可見這里強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是別人的描述，所以選擇D中的someone else’s。

　　76.答案A

　　解析：此空之前用short-term來(lái)修飾后面的印象impression，前文Dr. Simms也說了，孩子沒有記憶。所以這種印象很快就會(huì)忘記。選項(xiàng)A中forgotten表示“已經(jīng)忘記的”;而選項(xiàng)C中forgetting意為“正在忘記的”。

　　77.答案C

　　解析：這是個(gè)固定短語(yǔ)，in other words，“也就是說，換句話說”。

　　78.答案B

　　解析：此空選擇了名詞性物主代詞，theirs這里指的是their experiences。孩子不僅要談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，也要聽別人討論經(jīng)歷。

　　79.答案D

　　解析：這里用動(dòng)詞的過去分詞做后置定語(yǔ)�；ㄙM(fèi)時(shí)間做某事，一般使用動(dòng)詞短語(yǔ)spend time doing sth.，此空中，用spent作后置定語(yǔ)修飾前面表示時(shí)間的the afternoon。

　　80.答案B

　　解析：Dr. Simms一直在強(qiáng)調(diào)孩子要說，也要聽他人說。選項(xiàng)B中的verbal意為“口頭的，語(yǔ)言方面的”。

　　81.答案A

　　解析：第二段開頭部分，Dr. Simms認(rèn)為，通過口頭表達(dá)可以把短暫記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。而第二段段末，重復(fù)了她的觀點(diǎn)。這里，選項(xiàng)A中permanent和long-term是同義詞，“長(zhǎng)期的，永久的”。

　　Part VI Translation

　　82.答案to become as strong and brave as heroes

　　解析：本題是對(duì)比較級(jí)的考查�！昂汀�…一樣”在英語(yǔ)中用as...as結(jié)構(gòu)。電影中的主角用名詞hero�？忌�要注意主語(yǔ)用的是名詞復(fù)數(shù)，此處hero也需要名詞復(fù)數(shù)形式heroes。

　　83.答案that the human mind can succeed in understanding the universe

　　解析：本句是對(duì)表語(yǔ)從句的考查。is后面是個(gè)句子作表語(yǔ)，所以使用that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句，that不能省略�！耙欢�能”可以用succeed in doing的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。

　　84.答案not unquestioning agreement but conflict

　　解析：本句使用了強(qiáng)調(diào)句型，對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。本題主要考查短語(yǔ)“not...but”，意為“不是……而是”。英文中用conflict和agreement表示“沖突”和“一致”。

　　85.答案capable of finding a final solution to this thorny matter

　　解析：主句中be動(dòng)詞的使用要求考生運(yùn)用形容詞表示能力，可以用be able to do的結(jié)構(gòu)，也可以用be capable of doing的結(jié)構(gòu)。考生要特別注意，solution后面要用介詞to，表示“某個(gè)問題的解決方案”。

　　86.答案original, independent, and heroic

　　解析：本題是對(duì)考生詞匯量以及詞義的考查。這里用到original表示“有創(chuàng)意的，新穎的”，independent表示“與眾不同的，獨(dú)樹一幟的”，heroic表示“英勇的，巨大的，有氣勢(shì)的”。

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