2006年6月英語六級考試閱讀理解分析

　　細(xì)節(jié)事實(shí)題每次閱讀理解考試的大頭，差不多有10題左右。正確的解題思路為：根據(jù)題干中的中心詞返回原文定位；經(jīng)�？疾斓氖菍υ�文中一些具體性、細(xì)節(jié)性信息的閱讀，因此一要精確理解原文；正確選項(xiàng)要與原文同義表達(dá)；經(jīng)常誘惑考生的手段：單詞替換，擴(kuò)大范圍，無中生有，以偏概全，因果顛倒，張冠李戴等。對于考生最關(guān)鍵就是定位，一定要能夠正確的定位到原文中的一句話，而我們目前的四、六級考試，考得最多的就是因果關(guān)系。如21題題干中出現(xiàn)why，返回原文定位找到段末句that*****，然后同意替換為D; 又如26題題干中出現(xiàn)consequence，定位到第一段的破折號解釋說明，然后找到同意替換為A。

　　從本次考試的題型分布來看，和歷年差距不大。還是以主題和細(xì)節(jié)事實(shí)題為主，推理判斷為輔。而細(xì)節(jié)事實(shí)題中又以因果關(guān)系考察為主。考生還是要重點(diǎn)把握歷年真題的命題思路，學(xué)會各種題型的正確思路，才能在考場上立于不敗之地。

　　接下來，筆者就第三篇文章做一個詳細(xì)地分析。本篇文章一共六段話，前兩段講述美國的一個社會現(xiàn)象——為老年人打折，以及產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，接著話鋒一轉(zhuǎn)，從第三段開始論證這種現(xiàn)象對于年輕一代和老年人之間的關(guān)系的消極影響。

　　31題，從文章第一段得知什么？這種類型的題干還是找首段主題。第一段主要講述老年人購物時都能得到折扣，即A“offering senior citizens discounts has become routine commercial practice”所表述的意義。

　　32題，請問形成這種現(xiàn)象的背后形成因素是什么？講到產(chǎn)生原因定為文中第二段，說“elderly”和“needy” 是同義詞，也就是說因?yàn)槔夏耆隋X不多了，我們社會要幫助她！即選項(xiàng)C“The elderly, being financially underprivileged, need humane help from society.”

　　33題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)政治家和學(xué)者可以快速定位到三段末句。文中明確提到是兩代人之間的沖突，然后到選項(xiàng)去找同義替換，當(dāng)然選B “intensify conflicts between the young and the old”。

　　34題，細(xì)節(jié)事實(shí)題。根據(jù)題干中的大寫字母可以定位到原文四段首句。文中明確指出會把資源從年輕人傳遞到老年人處。然后回選項(xiàng)找到C “It benefits the old at the expense of the young.”

　　35題，主題題型。文中講述老人的優(yōu)惠價給我們帶來的不利影響，因此選D “Senior citizen discounts may well be a type of age discrimination.”為同義替換。而且may又是一個相對化概念的詞，幾乎都是正確答案。