新東方名師指導(dǎo)2007年12月英語(yǔ)四六級(jí)考試

　　 四六級(jí)聽(tīng)力訣竅 長(zhǎng)短對(duì)話都有很強(qiáng)的規(guī)律性 　　

    　網(wǎng)友：我在考試的時(shí)候最害怕考聽(tīng)力部分，考停了部分存在最大的問(wèn)題是來(lái)不及預(yù)看題目的內(nèi)容。有沒(méi)有可能預(yù)看考試的內(nèi)容？

　　沈昂：其實(shí)每一個(gè)題中，長(zhǎng)對(duì)話還是短對(duì)話，任何一個(gè)部分大體上有10秒鐘的預(yù)看題目的時(shí)間，我們往往做第一題、第二題，會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏能夠控制住。但是隨著往后推進(jìn)，題目難度加大，往往節(jié)奏會(huì)被打破，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)，前面一個(gè)題沒(méi)有預(yù)選項(xiàng)，后面一個(gè)題已經(jīng)出現(xiàn)了，這對(duì)大部分網(wǎng)友是比較頭痛的事情。如果你能夠有效地去猜題和看題將會(huì)大大加快進(jìn)程。比如有些選項(xiàng)，當(dāng)你去掃描選項(xiàng)的時(shí)候，明顯看到可以把兩個(gè)選項(xiàng)選出來(lái)，我們?cè)谡n堂上講的比較多，稱(chēng)為相似或相近的原則，基本上是比較符合這個(gè)規(guī)則的。然后還有一些選項(xiàng)，有一種可能就是當(dāng)你聽(tīng)完了之后什么都聽(tīng)不懂，舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)人先說(shuō)了對(duì)一個(gè)事物的看法，對(duì)第二個(gè)人的看法，第二個(gè)人說(shuō)了一句巨長(zhǎng)的一句話，你什么都沒(méi)聽(tīng)懂。最后的問(wèn)題是他是反對(duì)還是支持這個(gè)人的看法？大部分都是反對(duì)別人的看法，這是西方人回答具有虛偽性。發(fā)現(xiàn)在四六級(jí)聽(tīng)力部分，80%都是否定對(duì)方。長(zhǎng)對(duì)話、短對(duì)話有很強(qiáng)的規(guī)律性，考前可以多一點(diǎn)把握這樣的規(guī)律性。

　　另外，這位網(wǎng)友遇到了一個(gè)最重要的問(wèn)題，就是實(shí)力的問(wèn)題，如果讓各位老師考試肯定不存在這個(gè)問(wèn)題，最大的問(wèn)題是實(shí)力不強(qiáng)的問(wèn)題。如果在考前確實(shí)能夠提高你聽(tīng)力的基礎(chǔ)能力，將會(huì)改善你做題的一個(gè)節(jié)奏。其實(shí)根本的辦法只有一點(diǎn)，那就是做一個(gè)所謂的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，把以前做過(guò)的真題或者沒(méi)有做過(guò)的真題，就拿全真題去聽(tīng)一句話、寫(xiě)一句話，把句子寫(xiě)出來(lái)。也許不用練太多，也許就是30、50句，會(huì)發(fā)現(xiàn)有質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵不是你來(lái)不及讀這些選項(xiàng)，關(guān)鍵是你都聽(tīng)不懂題是什么意思，關(guān)鍵是聽(tīng)力實(shí)質(zhì)的反應(yīng)，并不是做題的時(shí)間不夠。

　　主持人：這位網(wǎng)友可能只產(chǎn)生了問(wèn)題的表面現(xiàn)象，沒(méi)有考慮問(wèn)題怎么產(chǎn)生的。

　　網(wǎng)友：有誰(shuí)比我慘，我考四級(jí)都考了六次了，今年大四了，我還有一次考試的機(jī)會(huì)，請(qǐng)問(wèn)各位老師，求求你們告訴我吧，我在最后怎么樣能夠通過(guò)四級(jí)考試？

　　主持人：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題陳若木老師能不能對(duì)此回答？

　　陳若木：這位同學(xué)不要覺(jué)得，你不是一個(gè)人沒(méi)考過(guò)，因?yàn)檫�有很多同學(xué)沒(méi)有考得特別順利�？荚嚨竭@個(gè)階段你要更多發(fā)現(xiàn)，可能是一種重復(fù)的錯(cuò)誤，很多同學(xué)在備考中遇到這樣一種苦惱，準(zhǔn)備的時(shí)間很多，參考書(shū)看的很多，但是考試結(jié)果不理想，為什么有這樣的效果？古書(shū)說(shuō)得很清楚，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段，在即將到來(lái)的四六級(jí)考試取得一個(gè)比較好的成績(jī)，短時(shí)間進(jìn)行突破，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高已經(jīng)不可能了。最關(guān)鍵我建議是兩點(diǎn)，一個(gè)是閱讀理解，一個(gè)是寫(xiě)作。如何提高呢？第一還是閱讀理解部分，不需要做太多的題，講究精做，把一道題理解深、理解透。絕大部分同學(xué)都有這個(gè)感受，這個(gè)題做錯(cuò)了，不對(duì)，看了半天錯(cuò)在什么地方和對(duì)在什么地方，沒(méi)有獲得一個(gè)完全的理解。我的建議是不要求多，一定要把這道題弄懂、弄透，以一當(dāng)十才比較好。

　　再就是寫(xiě)作，寫(xiě)作一定是短時(shí)間可以獲得明顯提高。辦法很簡(jiǎn)單，比如寫(xiě)作，最好的辦法是可以找一些優(yōu)秀的范文，第一先進(jìn)??。第二，進(jìn)行仿寫(xiě)。第三，進(jìn)行獨(dú)立性嘗試著寫(xiě)作。四級(jí)考試對(duì)寫(xiě)作要求并不是特別高，只要你愿意練，愿意寫(xiě)，找到寫(xiě)作的感覺(jué)，寫(xiě)作也比較容易得到高分。對(duì)自己有了清醒的認(rèn)識(shí)之后，再就是考試的態(tài)度要端正，認(rèn)真對(duì)待每一道題，不要草率，特別閱讀理解有的同學(xué)做到后面不耐煩，不愿意到原題中找答案，馬虎了事。要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，好的應(yīng)試態(tài)度，一定能考好。

　　網(wǎng)友：我在四級(jí)考試之前，在背四級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有很多范文，但是身邊有同學(xué)跟我說(shuō)，背四級(jí)范文，可能老師改試卷的時(shí)候會(huì)給我一個(gè)比較差的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)問(wèn)我到底該怎么辦？我自己又寫(xiě)不出來(lái)，能不能繼續(xù)背范文呢？

　　主持人：王兆飛老師怎么看這個(gè)問(wèn)題？

　　王兆飛：背范文是很多同學(xué)采用的一種方式，也是很多地方大家都能夠找到這樣一些所謂的范文或者是摹本，這確實(shí)是一把雙刃劍，如果能夠用的是地方，在是這一類(lèi)文章的時(shí)候，在適當(dāng)?shù)牡胤接玫竭@樣一些句子沒(méi)有問(wèn)題。改卷子知道你是背來(lái)、抄來(lái)的，你是上了培訓(xùn)班，看了輔導(dǎo)書(shū)的，但是只要用得對(duì)，是不會(huì)在這個(gè)地方給你扣分的，只是有極其個(gè)別的老師非常不喜歡這種句子，但僅僅是1、2分，是少數(shù)現(xiàn)象。所以，這位同學(xué)不用擔(dān)心，如果你背的是合理的，完全可以使用。但是為什么說(shuō)是雙刃劍？會(huì)造成不好的地方，如果只是孤立依賴(lài)這些句子，就沒(méi)有自己寫(xiě)作筌得魚(yú)和寫(xiě)作的獨(dú)立性，真正到自己該寫(xiě)的地方，因?yàn)槟切┚渥硬豢赡苷紦?jù)一篇文章的所有地方，可能只占據(jù)一篇文章的20%，頂多30%，剩下80%、70%是需要你自己寫(xiě)的。如果你后面給出一些比較難看的句子還是要扣分的，所以不能光用那些句子，還是要練習(xí)。另外，如果大家都用這些句子，雖然不能?chē)?yán)重影響你的分?jǐn)?shù)，但還會(huì)影響的。就像一個(gè)人吃一些大魚(yú)大肉，而且背一些大句子，沒(méi)有背對(duì)，就像吃大魚(yú)大肉里面攙沙子。實(shí)在不行的時(shí)候可以背，但最好還是自己寫(xiě)，如果一個(gè)人看到大魚(yú)大肉里面攙沙子，如果看到一盤(pán)小菜，會(huì)是非�？�。

　　網(wǎng)友：我單詞背得非常好，但是把歷年四級(jí)閱讀理解拿出來(lái)一做就感覺(jué)完了，閱讀理解每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但是沒(méi)有一個(gè)句子能夠讀得懂，請(qǐng)問(wèn)為什么？

　　張一楠：這位同學(xué)的問(wèn)題主要還是第一個(gè)對(duì)單詞掌握得不是非常扎實(shí)。另外，最主要的原因是對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析。因?yàn)槿绻�要把一篇文章看懂，首先�?yīng)該把這篇文章里面的長(zhǎng)句和難句看懂，這也是很多同學(xué)閱讀理解的瓶頸，所以長(zhǎng)、難句是重點(diǎn)。而長(zhǎng)、難句讀懂需要一些語(yǔ)法知識(shí)，比如從句是什么關(guān)系？從句里面套從句，需要大家掌握語(yǔ)法，還要把三個(gè)從句看一下，在考試最后沖刺的階段。

　　另外，大家在看難的句子的時(shí)候應(yīng)該遵循一個(gè)順序，先結(jié)構(gòu)、后細(xì)節(jié)，總結(jié)為這6個(gè)字。很多長(zhǎng)用句子分成兩個(gè)成分就可以了，很多同學(xué)把它復(fù)雜化了，比如主謂賓、定狀補(bǔ)，我認(rèn)為就分成兩部分，一個(gè)是修飾語(yǔ)，一個(gè)是被修飾語(yǔ)。大家只要把修飾語(yǔ)去掉，先看懂主謂賓，再看一下復(fù)雜的修飾語(yǔ)是怎么回事。大家最好先按照先結(jié)構(gòu)、后細(xì)節(jié)這個(gè)結(jié)構(gòu)，看文章才能游刃有余一些。

　　另外，希望大家專(zhuān)門(mén)找出一段時(shí)間看長(zhǎng)難句，比如拿出4、5天的時(shí)間專(zhuān)門(mén)看長(zhǎng)難句，每天看20或30個(gè)句子，這樣大家把難的東西解決了之后再看容易的內(nèi)容就會(huì)好一些。所以，大家可以把目標(biāo)定得高一點(diǎn)，再做一些簡(jiǎn)單的事情，就會(huì)好一些。

　　主持人：這里有一位特別絕望的四級(jí)考生。

　　網(wǎng)友：我不是今年考，我準(zhǔn)備明年6月份參加四級(jí)考試，可是現(xiàn)在我在背單詞的時(shí)候連最基本的單詞都背不上，我就自己強(qiáng)迫自己去背，可是背了又忘，忘了又背，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦呢？我都快絕望了。

    　寫(xiě)作在短時(shí)間可以有明顯提高 用好范文是關(guān)鍵

　  主持人：這個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下孫欣老師，這位同學(xué)的問(wèn)題在哪里呢？

　　孫欣：應(yīng)該說(shuō)每個(gè)學(xué)生背單詞都非常絕望。特別是一開(kāi)始學(xué)單詞，你對(duì)單詞沒(méi)有一個(gè)理解，你應(yīng)該知道單詞實(shí)際上是一個(gè)表達(dá)什么東西。英語(yǔ)單詞最根本的是一個(gè)意會(huì)的過(guò)程，中文漢字是一個(gè)形和的過(guò)程。比如apple這個(gè)單詞，叫蘋(píng)果，我們就會(huì)背A—P—P—L—E蘋(píng)果，就像背中文的馬字，你會(huì)不會(huì)說(shuō)橫折豎橫折彎鉤，沒(méi)有這樣背。首先你要改變你背單詞的壞習(xí)慣，比如把APPLE這樣一個(gè)單詞分開(kāi)之后，前面APP，兩個(gè)PP長(zhǎng)得是不是很像？你就把這個(gè)P想象成自己能夠接受的東西。LE呢？是不是又跟中文的冷長(zhǎng)得很像？把這些單詞分開(kāi)，切開(kāi)了，再把它揉到一起，自己去想象，這是一點(diǎn)要提醒大家的。

　　一個(gè)單詞記一遍，根據(jù)艾文豪斯，一個(gè)德國(guó)的哲學(xué)家，說(shuō)一個(gè)人的遺忘曲線是第一天背100個(gè)單詞，第五天能剩下25個(gè)單詞就不錯(cuò)了，到第七天就剩下10個(gè)，這是一個(gè)遺忘曲線，既然你那么容易忘，肯定一個(gè)單詞背一遍是不行的。按照科學(xué)道理，一個(gè)單詞一般看七遍能夠記得。而什么樣的單詞能夠重復(fù)看七遍呢？就是生活當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞。比如我們?cè)谧龀鲎廛?chē)的時(shí)候，會(huì)知道出租車(chē)上會(huì)有“空車(chē)”，一天到晚坐出租車(chē)，應(yīng)該知道出租車(chē)上面有這個(gè)單詞。為什么我們能夠記住nike，而記不住“hike”。所以，記單詞的時(shí)候千萬(wàn)千萬(wàn)不要拿著單詞表去背，還是關(guān)心一下你身邊的東西，把這些單詞再拆開(kāi)揉碎了，再把里邊的單詞拿起來(lái)再背，可能相對(duì)來(lái)講好一點(diǎn)。

　　網(wǎng)友：今年四級(jí)考試最后會(huì)考完形填空還是考改錯(cuò)？過(guò)去的幾年里考的都是完形填空，請(qǐng)問(wèn)這一次有沒(méi)有可能突然考成改錯(cuò)了呢？

　　主持人：沈昂老師這個(gè)問(wèn)題該怎么回答？

　　沈昂：不排除這樣微小的可能。雖然我們把它稱(chēng)之為小概率事件，但是仍然有可能。

　　剛才王老師也說(shuō)過(guò)了，有一種可能，比如今年剛考過(guò)六級(jí)，按道理來(lái)講應(yīng)該是改錯(cuò)部分，結(jié)果它考的是完形。會(huì)不會(huì)在未來(lái)四級(jí)考試當(dāng)中，考試由完形改成改錯(cuò)呢？誰(shuí)都不知道。但是應(yīng)該提醒，完形是主流，現(xiàn)在考的還是主要是完形，樣題也是完形。但是還是不能忽略改錯(cuò)。

　　主持人：如果今年考改錯(cuò)，如果同學(xué)現(xiàn)在準(zhǔn)備改錯(cuò)題，應(yīng)該從什么角度切入，準(zhǔn)備改錯(cuò)題的復(fù)習(xí)呢？

　　孫欣：本身出現(xiàn)改錯(cuò)這個(gè)題就讓人很苦惱。每個(gè)人應(yīng)該確定改錯(cuò)的符號(hào)，改錯(cuò)本身的符號(hào)和我們高考的符號(hào)是不一樣的，同學(xué)要理解這個(gè)觀念。一定要認(rèn)真讀。同時(shí)改錯(cuò)一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，四六級(jí)考試?yán)镆坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤，一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，以前說(shuō)有9個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是對(duì)的，這種情況不會(huì)再出現(xiàn)了。這是考前的準(zhǔn)備，在方法上我們應(yīng)該知道，改錯(cuò)無(wú)非是對(duì)一個(gè)詞的考察。如果帶有連字符號(hào)的單詞，有沒(méi)有可能作為錯(cuò)誤？應(yīng)該是不可能的，記住是連字符號(hào)的單詞。

　　另外還有一個(gè)東西，在改錯(cuò)的時(shí)候，我們知道錯(cuò)誤無(wú)非就出現(xiàn)在實(shí)詞以及虛詞。在做實(shí)詞的時(shí)候一定想清楚一個(gè)東西，先去看的東西叫做動(dòng)詞、名詞以及代詞。這也是要同學(xué)們先找句子的主干，動(dòng)詞、名詞、代詞找出來(lái)了，知道動(dòng)詞的使用方式有沒(méi)有錯(cuò)誤，然后根據(jù)動(dòng)詞的使用方式來(lái)對(duì)出名詞尤其是代詞，代詞指代的關(guān)系是到前面去找，一定是到句子的前面去找�？赐陝�(dòng)詞、名詞、代詞之后下一個(gè)要看的東西是形容詞以及副詞。

　　前面要做的事情都是你對(duì)于改錯(cuò)當(dāng)中一些實(shí)詞的考察，尤其是近幾年來(lái)對(duì)實(shí)詞一個(gè)特別特別典型的考察就是喜歡找實(shí)詞的反義詞，這幾年考察得最頻繁，幾乎每年都考，這是一點(diǎn)。

　　看完這個(gè)東西之后再看介詞和連詞。介詞和連詞這一塊，尤其是搭配上面的介詞大家要注意，這些搭配一般來(lái)講都是我們慣用的搭配，這些搭配平常同學(xué)根據(jù)語(yǔ)感應(yīng)該是能做出來(lái)的。另外是很低級(jí)的錯(cuò)誤常見(jiàn)。比如理念經(jīng)常出現(xiàn)的without ……from，from三年都要改成in，這是原因和結(jié)果不同的一個(gè)表因果關(guān)系的連詞大家特別要注意。當(dāng)然最后改錯(cuò)最難的是冠詞，應(yīng)該加an還是a，還是the。真正應(yīng)該做的是在做事情最后一步，實(shí)在找不到錯(cuò)誤就去找冠詞，這是對(duì)大家改錯(cuò)作題方法的一些建議。

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